卫校课堂教学质量调研.doc
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1、卫校课堂教学质量调研 收稿日期:2014-04-24 作者简介:吴东旭(1968-),女,江门市新会区卫生成人中等专业学校讲师,本科。研究方向:德育、思想政治。(广东江门/529100)摘要:为进一步深化教学改革,完善教学管理制度,规范教学行为,树立良好的教风与学风,提高教学管理水平,保证教学质量,为此,作者对本校全日制中专六个班,本学期十三门课程的课堂教学质量进行调查和研究,从而为改善卫校课堂教学质量提供重要反馈信息。 2004年,我校因教学条件、师资力量和学校管理水平等未能达到国家规定的办学标准,故被取消了开办全日制卫职中专班的资格,直到2011年初本校与广州卫生学校签定了联合办学的协议之
2、后才复办。由于本校停办全日制卫职中专班已经多年,现在加强学校管理能力,改善教学条件,强化师资队伍建设,提高教学管理水平,保证教学质量,推动学校可持续发展,既是学校管理的中心任务之一,也是本次进行调查的目的和意义所在。 二、调研的具体内容 本次课堂教学质量调查是在2012-2013学年第二学期第210周进行,共有1508学时,调查的课程有十三个学科,包括职业道德与法律、体育与健康、语文、英语、数学、计算机应用基础、正常人体学基础、护理学基础、病原微生物与免疫学基础、药物学基础、健康评估、民族理论常识实践教育等。调查具体的内容分述如下: 1.进行教学质量调查的班级有如下六个:2011护理班、201
3、1药剂(药品营销)班、1230护理班、1231护理班、1232护理班及1233药剂(药品营销)班。 2.我们采用广州卫生学校教学质量评价表,进行教学质量调查的项目,大项目有七个,小项目有二十个。(1)七个大项是:态度,教案,目标,内容,方法,手段,管理;(2)二十个小项目是:热情、关心、计划、完整、明确、专业、广度、深度、难点、重点、直观、情趣、语言、文字、讲稿、课件、有序、氛围、和谐、作业。详见如下评价表。 广州卫生学校课堂教学质量评价表 20122013学年第2学期第周第节课采编日期:年月日采编员: 班别项目态度教案目标内容方法手段管理热情关心计划完整明确专业广度深度难点重点直观情趣语言文
4、字讲稿课件有序氛围和谐作业2011护理班2011药剂班1230护理班1231护理班1232护理班1233药剂班合计备注每小项评分标准:十分满意:5分,较满意:4分,基本满意:3分,不满意:2分,很不满意:1分。三、调研的方法与步骤 (一)科学设计,合理布局 确定以下调查内容:课堂教学条件(教材、教学设施、教学仪器、教学环境等四个部分);课堂教学秩序(迟到、旷课、早退、睡觉、说话、别作、玩机等七个部分);课堂教学的教师秩序(迟到、缺课、串课、漏课、换课、通话、早退等七个部分),课堂教学的质量(态度、教案、目标、内容、方法、手段、管理等七个项目),并根据调查内容合理设计课堂教学的条件、秩序和质量信
5、息反馈表。 (二)设置机构,培训技术人才 1.合理设置机构。为了及时、准确收集教学信息,在学校各班中挑选18名优秀的学生为本次调研的教学质量信息采编员,组建临时教学信息采编部,制定采编员工作职能和任务,合理整合人力资源,从而提高教学信息采编的工作质量和工作效率。 2.培训技术人才。为精确收集课堂教学质量信息,我们开展课堂教学质量信息收集专题会,使各位质量信息采编员懂得课堂教学质量信息收集、加工、整理,明确学校教学改革的意义,同时通过各式各样的研讨会,言传身教使采编员们了解、掌握、熟悉课堂教学质量信息收集的原理、方法和技术。 四、调研的结果与讨论 (一)各班教学质量的调查结果与讨论 1.各班教学
6、质量的调查结果(详见表1各班课堂教学质量调查统计表)。?教学管理?卫校课堂教学质量调研表1各班课堂教学质量调查成绩统计表 次序项目班别平均成绩态度教案目标内容方法手段管理各班 成绩1211 级护理班9.248.389.3218.089.0017.3617.9689.34药剂班8.360.088.2816.248.3816.5613.8071.70345612 级30护理班9.084.224.2010.969.0018.4015.9271.7831护理班8.608.228.0415.127.3014.6814.4476.4032护理班7.603.948.0414.887.5014.5215.08
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