卫生学校实用性体育教学探讨.doc
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1、卫生学校实用性体育教学探讨 摘 要:体育的职业实用性,建立在原有体育课程教学内容、教学形式、教学功能和身体素质练习的基础上,主要通过与相关的职业工作特色进行联系,进而满足职业相关的岗位知识、职业身体素质和职业技能需求。本文通过对卫生学校体育教学模式分析,探讨在卫生学校进行体育教育改革中职业实用性的创新。 一、职业实用性体育教学概述 体育职业实用性的实现需要进行有特色的体育教学或者是进行有专业知识的职业运动训练。例如:在卫生学校进行职业实用性体育教学,需要根据学生的职业主要是护理这一特点,根据学生的护理岗位需要的身体素质、运动技能,以及工作形式、工作条件、工作知识等因素,规划与设计出满足护理岗位
2、这一实用性特点的实用性教学内容和方法。 职业实用性体育教学的开展有着诸多优点,如可以消除职业身心疲劳,可以促进职业病的预防,可以增进身心健康等。职业实用性体育教学注重体育知识与方法结合,是为了培养职业需要的身体素质、运动技巧、职业精神而进行的积极有效的体育教学过程。 在卫生学校开展职业实用性体育教学的目标是为了培养全面发展的职业人才,造就新一代的实用性卫校生,使之适应现代医学工作的需要,为将来奠定一个既符合实际需要的体育知识,又能充分发挥其实训性与应用性。在卫生学校开展职业实用性体育教学能够逐步完善现代医学的职业体系,使得卫校体育教学与实用型和应用型接轨。 二、卫生学校的体育教学现状 现在中职
3、院校普遍的体育教学内容和形式在很大程度上制约了学生参加各种体育活动的兴趣和热情,无法体现出学生应有的个性。长期以来,我国的体育教学一直使用传统的教学大纲与教材,使得教学内容过于单一化,教材内容创新不足。卫生学校忽视体育教学的重要性,过于片面强调“传道授业解惑”的教学理念。在教学过程中,应该将卫校特点引入教学中,根据学生的身心发展规律和爱好兴趣,选择适合卫校学生专业性质的丰富多彩、有锻炼实效、体现时代特色的教学内容。 三、体育教学中的职业实用性 卫生学校学生毕业后大都从事医疗和护理工作,这对于他们的实践能力、特殊的体育素质有着较高的要求。在卫生学校开展体育教学过程中,应该让学生对未来职业的特点和
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- 卫生学校 实用性 体育 教学 探讨
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