历史虚无主义思潮对当代大学生的思想影响及应对措施.doc
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1、历史虚无主义思潮对当代大学生的思想影响及应对措施 摘要:历史虚无主义思潮在我国一直存在,严重影响了当代大学生的思想和价值判断。从历史虚无主义思潮的背景分析所带来的影响和危害,对溯源进行梳理,指出历史虚无主义思潮的表现和本质,针对目前历史虚无主义思潮对大学生所存在的影响提出了以下应对措施:加强历史教育,完善思政教育工作者队伍;深化教学改革,践行社会主义核心价值观;增强针对引导,培养自觉主动辨别的能力;推进网络化建设,抢占思政教育新媒体阵地。 近年来历史虚无主义思潮在我国沉渣泛起,干扰和冲击着人民群众的价值判断和文化生活,尤其对高校大学生的影响更为严重。历史是国家民族特有的印记,正确客观地看待历史
2、才能推动国家的前进发展,习近平总书记强调:“怎样对待本国历史?怎样对待本国传统文化?这是任何国家在实现现代化过程中都必须解决好的问题。”1部分大学生对于历史虚无主义的本质、表现形式等缺乏辨别能力,也普遍缺乏理性应对和理论批判的能力;对历史史实模糊不了解、不明确,缺乏基本的历史学科的理论知识和历史方法的运用能力。在人生各阶段中,大学生的实践经验少,思想观念还未完全成熟,对一些事件的看法也不够全面,独立判断政是非的能力较弱,加之大学生接受新鲜事物的能力较强,更容易被历史虚无主义思潮所蒙蔽。 江先锋(2012)认为,大学生是历史虚无主义思潮最直接的影响者,也是最容易成为历史虚无主义思潮的间接传播者。
3、一些大学生对理论知识的学习呈“碎片化”的特点,缺乏思辨能力,对许多问题的思考和理解带有强烈的主观性。他提出了要加强思想政治理论课对大学生价值观的引导和正确、客观地看待互联网的利与弊等措施2。葛玉良、张晓娜(2014)指出,历史虚无主义者妖魔化我国领导人的形象,丑化林则徐的虎门销烟,不承认董存瑞和黄继光的英勇事迹。大学生正处于青春叛逆期,有的人因为好奇心和叛逆会选择相信所谓的“真实历史”3。程馨莹、卢黎歌(2014)指出,国内大多数研究历史虚无主义思潮的学者都是以揭露其本质为出发点,再运用马克思主义理论原理加以分析历史虚无主义者的传播方式、目的以及造成的政治危害等4。白羽(2017)认为,“经济
4、基础决定上层建筑”,中国的经济实情决定了中国的道路和制度,决定了资本主义道路在中国是行不通的,只有人民和历史选择的中国特色社会主义道路才是顺应时代发展要求的5。 一、历史虚无主义思潮的产生、表现及其本质(一)溯源 虚无主义最早由德国哲学家Friedrich H. Jacobi于18世纪末提出,主要是对人生持否定和怀疑的态度;19世纪末20世纪初由早期的一些留学生传入中国,形成一种极端学说6;在20世纪30年代的中国,历史虚无主义同“美国模式”和“全盘西化”相呼应;新中国成立后,历史虚无主义开始否定中国的制度模式、否定革命、否定传统文化等;改革开放至今,历史虚无主义思潮主要是当出现了热点话题和分
5、歧时以极端形式表现7。虚无主义通常被定义为:“哲学的否定、拒绝或否定的想法或生活的部分或所有方面”8,对所有形式的权威进行彻底的或者激进的否定不管这个权威是上帝,是人类的君权,还是道德价值等。虚无主义的概念强调权威与解释说明性权限,政治独立自主权和解释学本领之间的联系。 (二)表现 在虚无主义中,历史虚无主义是其最基本的表现形式之一,是主观的、想当然的历史,极力推行“新历史主义”和“否定革命”学说,宣扬极端观念,不承认历史的规律性、客观性、连续性和实践性9。简单来讲,历史虚无主义思潮即对我国现阶段的道路体系持否定态度,不承认马克思主义理论,反对唯物辩证法,造成人们意识形态的混乱,具有极强的误导
6、性和渗透性。 历史的教训是惨痛而深刻的。苏联解体除了经济体制等多方面原因,还有一点就是主流意识被破坏。虚无主义一词在冷战时期具有中心思想的意义,影响着大众的思想和行为等。当时苏联人认为他们国家的许多政治家和知识分子本质上都是“虚无的”,对其不信任,对制度模式也持怀疑态度。苏联人认为只有通过紧缩的西方价值观,才能从根本上克服当时的社会种种弊端10。美国等资本主义国家在苏联肆意宣传虚无的历史,利用无线电广播来传播社会主义无用论,抹黑英雄人物,使苏联人民对制度失去信心,无法凝聚意识,用舆论压垮了人民的信仰,间接加速了苏联的解体11。西方资本主义国家对社会主义发展中国家的冲击一直存在,特别是改革开放以
7、来中国的国家地位和综合国力呈现不断上升趋势,发达国家惧怕中国的崛起,用非常规手段赞助团体,利用互联网信息交流的便利传播历史虚无主义,宣传西方拜金主义等,逐步消解中国精神,扰乱人民大众的正确意识流。 (三)本质 历史虚无主义是一种主观的唯心史观,违背了客观真实的历史事实,充满着对历史的歪曲、背离和臆想等12,否定了历史的必然性和规律的客观性。历史虚无主义思潮的传播方式具有间接性和干扰性,表面上倡导学术自由论,实质上是假借此得到一些学者的支持,试图混淆颠倒历史,造成知识文化界的混乱;互联网的发展使人们在手机和电脑上就可以了解到全世界发生的热点问题,历史虚无主义者借助网络平台,通过公众号、微博和论坛
8、等向社会大众传播无营养价值的视频和观点,发布失真的新闻报道,用反常规的态度来吸引大众眼球,恶搞历史,编写低俗文章和段子,宣传与事实背离的歪曲事件,调侃抹黑历史英雄人物,刻意放大历史细节,使人们不自觉地接受了历史虚无主义的引导。 历史虚无主义是一种形而上学的方法论,用孤立的、静止的观点分析历史、肢解历史,割裂了历史事件的必然性和偶然性的辩证统一,只着眼于某些事件发生的偶然因素,忽略了大环境背景下的必然因素。我国现在正处于社会主义?D型阶段,积累了一些社会矛盾、社会问题,历史虚无主义者抓住了大学生们在日常生活中对此问题的关注越来越密切、参与度也越来越高的行为现象,断章取义地歪曲解读领导人讲话,片面
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