“小组合作学习”模式在数学课堂教学中的尝试.doc
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1、“小组合作学习”模式在数学课堂教学中的尝试 小组合作式学习模式突出学生课堂主体地位,教师将从课堂独裁者真正变成一位合作者。小组合作学习是以一种学习模式出现的,通过实践发现它不仅是一种好的学习方法,还是数学课中实现培养学生合作意识和合作精神两大目标的有效途径。 随着课堂教学模式改革的逐步推进,在数学课堂教学中实施小组合作学习模式已经系统地展开。而实施小学合作学习,教师要注意培养学生的广泛参与意识,要注意培养学生独立思考的能力,最终达到在课堂教学过程中提高数学学科教学质量的目的。在数学课堂教学中小组合作学习更多地应该关注学生学习习惯养成培养,让学生知道课前自己要完成什么任务、课堂中如何积极参与、课
2、后该做什么。接下来,我就在这一年教学实践中的体会做以总结。 一、实施“小组合作学习”教师必须要注意的问题 1.实施合作学习要注意培养学生广泛参与的意识 在数学课堂教学中任何学习方式的实施,都需要学生的积极参与为基础。在数学课堂教学中实施小组合作学习更需要学生具有广泛的参与意识,它直接关系到小组合作学习效果。因此,对于在我校实施的小学合作学习模式而言,注意培养学生的广泛参与意识显得尤为重要。让学生认识到参与就是一种经历,就会有获得。 2.实施合作学习要注意培养学生独立思考的能力 合作学习是集体行为,但是与个体的独立思考是密不可分的,他们存在着一定的辩证关系。因此,学生要参与讨论,参与合作探究,必
3、须要有自己的见解和前认知能力作基础。所以,我在课堂上组织学生合作学习之前一定要给予学生充分的独立思考的机会。千万不要为了节约时间,省去学生独立思考的环节。 3.实施合作学习应加强对学生的数学语言表达能力和倾听能力的培养 在数学课中合作学习更多地表现形式应该是语言的交流,小组成员通过语言的表述把自己的思维与其他成员沟通、交流以达到思维的共鸣。因此,学生的数学语言表达能力,将是提高合作学习效率的重要工具,我们在数学课中,要有意识的去训练学生的数学语言。另外,我们还要注意培养学生的倾听能力,这有助于学生学习他人长处来弥补自己的不足,还能培养学生尊重他人的习惯。 二、实施“小组合作学习”对学生的全新要
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- 关 键 词:
- 小组 合作 学习 模式 数学 课堂教学 中的 尝试
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