“开放式教学”在高校摄影课中的应用.doc
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1、“开放式教学”在高校摄影课中的应用 日前,开放式教学模式已进入我国大部分高校,作为一种先进的教学理念,它在老师的教学过程中有着非常重要的意义,对学生学习效率的提高有着很大作用。而开放式教学在高校摄影课中的应用也日渐凸显。本文主要通过对开放式教学方法的理论研究,分析了开放式教学对高校摄影课专业学生创新能力和鲜明个性培养的现实意义。 面对日益严峻的就业压力,提高高校大学生的综合素养与就业竞争力势在必行。从高校摄影课毕业生的整个就业情况来看,就业形势不容乐观,出现供过于需的现象。因而,提高高校摄影专业学生的综合素质,为他们的就业增加砝码是放在高校摄影教师面前的一项艰巨任务。而开放式教学方法的引入,则
2、可以很好的实现这一目标。 一、关于开放式教学在高校摄影课中的理论探讨 开放式教学这一先进教学理念在引入高校摄影课中后,产生了极大的反响,它与传统的封闭式教学法有很大不同。而摄影课作为一门实践重于理论的课程,采用开放式教学,可以很容易提高学生的学习效率。 封闭式的教学在教学理念上纯粹是老师在课堂机械的进行说教,学生在教室里被动的进行继承为主要教学模式。在这种教育模式下,学生至始至终只是一个配角,始终在围着老师打转。课堂的真正主角是教师,老师主宰整个课堂,在课堂上处于一种支配地位。这种填鸭式的漫灌教学模式既陈旧又落伍,而且效率极低,可以说耗时又费力,起不到很好的传授学生知识的作用。封闭式的教学模式
3、,重知识的传授而轻学生学习能力的培养;重视书本知识的灌输,而轻学生动手能力的学习;只重视教师作为主体的地位,而轻视学生主观能动性的发挥。在这样的课堂上,学生的爱好和兴趣都得不到很好地展现,更不用说积极学习了。可以说,封闭式教学在整个学生学习的过程中都是让学生被动接受老师所教知识,按照这样的教育思路,学生只会变为学习知识的机器。这种没有主体性的,缺乏创新力的学习方式,恰恰和我国整个高等教育的目标脱节。 开放式教学课堂则远远优于传统封闭式的教学课堂,在开放式课堂上进行学习的学生,他们的思维会更加的活跃,学习的积极性和主动性也会得到更大程度的提高。这种教学模式把社会系统与教学系统非常密切地结合起来,
4、实现了实践与理论、社会与学校、教师与学生以及课堂与书本间的巧妙融合。它建立在对传统封闭式教学模式反思的基础之上,是一种开放性、系统化的教学模式。开放性教学模式充分重视教学过程与教学效果的相互作用,实现了教学目标的整合、教学内容的开放、教学形式的多样、教学评价的多维,远远优于传统封闭式教学模式。 二、开放式教学在高校摄影课中的积极作用 (一)可以很好的培养摄影专业学生所需的社会品质 新世纪的大学生若要想成为一名合格的,为社会主义中国建设添砖加瓦的后备军,除了自身个性的发展外,还需要有极为强烈的责任感、奉献精神与合作意识。而通过在高校摄影课堂中引入开放式教学模式,则可以很好的完成这一教育任务。康纳
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- 开放式 教学 高校 摄影 中的 应用
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