双人组合教学在英语口语教学中的运用.doc
《双人组合教学在英语口语教学中的运用.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《双人组合教学在英语口语教学中的运用.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、双人组合教学在英语口语教学中的运用 所谓双人组合教学,就是指2名英语教师(同性或异性,中外搭配或中中搭配)在课堂中通过默契的配合和两人间的生动表现设计课堂情节,增添课堂气氛,使整个教学过程富有表现力和创造力,从而引导口语情景表达,深化学生记忆的一种教学形式。 国外语言教学的经验表明:课堂教学要达到最佳效果,师生有效群体的比例为110左右,而由于基本国情所制约,我国中学教学班级人数平均在50人以上,甚至达70至80人,传统的教学方式即讲授式(Direct Teaching)教学当然无法提高学生说的能力,而口语教学的目的在于尽可能地让所有学生动口,让所有人融入口语交谈练习并即时受到教师的关注与指导
2、。若根据情景教学法(Situational Teaching)的特点,采取双人组合教学便能较好地解决这一问题。在统一的备课构思前提下,根据每位教师的特长分配教学任务,围绕同一主题结合多种合作形式,特别是采取面对面(Person to Person)的交流互动方式,带动学生一系列积极的情景会话,激发学生的潜力进行发散性思维,特别是注重语言的实用功能。从而形成学生对语感的强化记忆,对语言情景运用和文化的了解,优良人格培养等一系列的良性循环。 自2010年下学期以来,我和学校外事办以及相关外籍教师就一直在探索这种新型口语教学模式,从设想到实践并最终选做课题研究都得到了学校的肯定和大力支持,经过近一年
3、来的酝酿和初步实践,我们明显地看到了这种方法的可行性和它带来的教学效益。 首先,我们做了大量的尝试,根据教材、大纲要求选取一些充满活力、思想丰富的口语训练素材如“餐饮”“服饰”等在各自的教学班级上采取多角度、直观形象的口语教学训练。从中,我们发现学生对其中的“Sitcom”(情景短剧)训练很感兴趣,一旦要求他们根据情景编短剧,学生会三五个一组自觉地利用已学句型并融合适宜的文化风俗轻松演示,而且对句型的记忆大为提高,这一点更体现出我们口语教学的宗旨:结合一定的文化、环境运用语言,说“Native English”。 与此同时,我们察觉:尽管学生的创造力很强,但教师在引导时没有生动的范例,加之他们
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 双人 组合 教学 英语口语 中的 运用
链接地址:https://www.31doc.com/p-1804934.html