“案例引导问题”教学法在中医基础理论教学中的效果分析.doc
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“案例引导问题”教学法在中医基础理论教学中的效果分析 目的探讨“案例引导问题”教学法在中医基础理论教学中的应用效果。方法以我校2009级中西医临床专业本科学生为研究对象,将两个合班随机分为观察班及对照班,对照班以传统教学法组织实施教学,观察班以“案例引导问题”教学法实施教学,比较两种教学法的应用效果。结果两班期末考试总成绩分析,观察班优良率为89.8%,对照班优良率为79.85,两组之间优良率比较,差异有统计学意义(2=11.144,P
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