合作学习型导学案在初中英语中的应用研究.doc
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1、合作学习型导学案在初中英语中的应用研究 【摘 要】 通过“合作学习型教学导案”的方法,教师能更有目的地引导学生学习、更有效率地控制学习过程、更有方向地总结教学效果。本文对此进行了研究分析。 “合作学习型导学案”是指教师在引导学生进行合作学习以前需要作的策划案,通过这种策划案能更好地引导学生合作学习。 1. “合作学习型导学案”应用的意义 学生在学习时,有时个人学习的方法会使学生缺少积极性、缺少人开拓思维、缺少人帮助和提醒,使学习效果不大。如果使用合作学习的方式则有可能改变现状。合作学习有多种方式,它包括:共同完成一个项目的方式,学生因为共同完成一个项目走在一起,他们必须围绕这个项目取长补短;挑
2、战性的合作方式,它是指给几个学习合作小组一个目标,哪个合作小组用最快最好的方式达到目标即获得胜利,这种合作方式能促进团队成员的向心力;交叉合作的方式,它是指学习小组是为了一个子项目暂时在一起合作,完成一个子项目学生立刻进入下一个子项目,下一个子项目的成员已经完全不同,该大项目可能要进行几次交叉合作;分块合作的方式,这是指学生为了完成一个大项目,需要分工合作,分工期间,每个学生要保证自己项目完成的质量,当学生把完成的项目内容整合在一起即完成任务。 2. “合作学习型导学案”应用的方法 2.1策划需要教学的内容 该次教学目的为阅读教学,初中英语教师要引导学生应用切割分块的阅读方法完成热门的经典科幻
3、著作A Song of Ice and Fire第一卷权力的游戏,通过该次阅读,要求学生掌握不熟悉的英语单词、过去没有学过的语法知识、让学生对英名原著产生兴趣,让学生有愿意自主阅读下一卷的欲望。 2.2策划学生的兴趣点 教师在引导学生合作学习时,要找出学生的兴趣点,如果学生对该次学习目标有兴趣,学生将会努力的学习,如果学生对学习的目标不感兴趣,他们在学习时就会以消极的情绪对待。该次教学中,教师首先播放它的电视剧片头,这个片头设计精良,气势宏大,一开始就抽象的表达出在这片虚幻的大陆上将要展开的风起云涌的故事,当学生对它产生兴趣时,教师将学生分为数个学习小组,让学生使用切割分块阅读的方法学习。 2
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- 关 键 词:
- 合作 学习 型导学案 初中英语 中的 应用 研究
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