合作学习模式在初中体育合作学习中的应用研究.doc
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1、合作学习模式在初中体育合作学习中的应用研究 【内容摘要】随着我国教育改革的不断推进,初中体育教学应该改变传统的教学方法,才能够保证教学质量,提升学生身体素质。由于受到应试教育观念的影响,学校和家长都不够重视学生的体育教育,许多学生认为体育学习不重要,会严重影响到我国初中生的体育教学质量。本文通过对初中体育教学中的合作学习方法进行探讨,促进我国体育教学质量水平的提升。 合作学习模式能够让学生在合作模式下学习知识,提升他们学习的积极性。初中体育教学中,由于教师往往采用讲解的教学模式,会严重影响学生学习体育的兴趣,最终不利于体育教学质量水平的提升。通过合作式的教学模式,学生可以在小组探讨中学习体育知
2、识,提升自身的身体素质,促进我国教育水平提升。 一、合作学习在初中体育教学中的重要作用 体育教学本身是一项比较重要的教学工作,它会直接影响到学生的身体素质。通过合作式的教学方法,能够调动学生学习的积极性和主动性。体育教学中教师可以充分利用合作学习的优势,通过合理分组、分工协作的方式来明确自己责任与义务,让学生认识到体育锻炼的重要性。合作学习可以降低学生学习体育知识的难度。在以往的体育教学中,学生往往只能够自己进行知识的融会贯通,遇到问题时不能及时解决。通过合作模式教学后,学生能够更好地掌握相应知识,科学开展体育锻炼。在这样的学习方式中,学生还可以提高自己的合作意识和团队精神,增强同学之间的情感
3、,在互动中提升学习体育的兴趣。在体育教学中,教师采用合作式的教学方式,可以将合作、竞争与集体行为融为一体,让学生在体育活动中提高自身的身体素质,提升学生的人际交往能力和自主创新能力,培养学生健全的人格,让学生更好地学习知识,为他们今后的学习工作奠定良好的身体基础。 二、合作学习教学模式在初中体育教学中的应用 1.设定科学的教学目标 教师在进行体育教学时应该要制定科学的合作学习教学目标,这样才能够保证学生学习的积极性,提升学生体育锻炼的兴趣。第一,教师要根据学生的实际身体素质来制定教学目标。比如在进行三级跳训练时,教师首先需要对学生基本身体素质进行测试,了解学生的基本状况。然后根据学生的身体素质
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- 关 键 词:
- 合作 学习 模式 初中 体育 中的 应用 研究
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