合作学习策略在小学语文阅读教学中的应用研究.doc
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1、合作学习策略在小学语文阅读教学中的应用研究 摘 要 随着教学改革的不断深入,小学语文阅读教学的方法日新月异,尤其在新课标背景下,素质教育的全面开展为学校教学提出更高要求。进而学生的探究能力、合作能力的培养在小学语文阅读教学中显得尤为重要。因此,为了帮助学生更好地理解文章,近年来,小学语文教师在进行阅读教学时不断尝试一种新的教学方法合作学习法。基于此,本文针对合作学习在小学语文阅读教学中的应用进行了研究,分析了在小学语文阅读教学中应用合作学习法的重要性,并提出了实际可行的应用策略。 一、合作学习在小学语文阅读中运用的重要性 合作学习的方式在小学语文阅读教学中的运用可以有效帮助学生加强对文章的理解
2、与掌握,在传统教育模式下,学生主要是在教师的引导下对文章进行分析,并在最后对文章全面总结,这种方式不利于学生对文章的理解,也难以培养学生自主学习的良好习惯。新课改背景下的合作学习方式充分尊重学生的主体地位,从学生的角度进行教学,这是提高阅读质量的重要方式。 同时,合作学习的方式通过小组让学生融入阅读学习过程中,加强了学生对文章的探讨与研究,以小组互补的方式提高学生的整体实力。此外,现代社会发展对人才的要求逐渐提高,合作教学的方式可以培养学生的团队意识与竞争意识,这是社会发展的必然趋势,并让学生在小学语文阅读教学中逐步提高这一能力。合作学习通常都是通过小组的方式进行良性竞争,以此调动学生的学习积
3、极性,强化团队合作意识。 二、合作学习在小学语文阅读教学中的应用策略 1.阅读教学中要及时与学生交流 在课堂教学中,学生与教师之间的交流必不可少,因为学生是在与语文教师的交流中掌握语文语言技巧及语文知识的。笔者认为教师可以在课堂交流中渗透合作教学法来激发学生对阅读的兴趣,小学语文课文中往往会穿插一些简单易懂的五言绝句或者七言律诗等,以便更形象地讲述文中提到的优美景象,倘若教师一味重复在课文中应用的优美诗句,不仅不会让学生感受到散文的美妙,反而会使其对自己并不理解甚至陌生的诗句感到反感迷茫。这时,合作学习在语文阅读教学中的价值便可体现出来。即合作学习教学法从改善教师与学生之间的关系入手,为学生阅
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- 关 键 词:
- 合作 学习 策略 小学语文 阅读教学 中的 应用 研究
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