合理确定教学目标 品味语言积累运用.doc
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1、合理确定教学目标 品味语言积累运用 摘 要:小学语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。小学语文教学目标则犹如航船上的舵,大海中灯塔上的指明灯。教学目标的确定,关系到教学活动的导向、教学内容的取舍、教学方法的运用和教学的实际效果。合理的目标,是实现有效教学的重要前提和保证。 一、把握内容,确定目标,明确方向 课文只是个例子,教师如何运用好这样的例子,教给学生语文知识,提高语文学习的能力呢?教师必须要认真地研读课文,把握文章的主要内容,根据单元课文的整体特点制定合理的教学目标,在明确自己的教学方向后,再脚踏实地带领学生到文中的语言文字中徜徉,充分感悟语言的特点、作者的心境以及好的写作
2、方法。 白鹅这篇课文所在的第四单元描写的都是动物。本组教材围绕“作家笔下的动物”这一专题,编排了中外作家写的四篇文学作品,前两篇白鹅和白公鹅是不同作家写同一种动物;后两篇猫和母鸡,是同意作家写不同的动物。在他们的笔下,高傲的白鹅,性格股改的猫,慈爱尽职的母鸡,性格鲜明,形象栩栩如生。四篇课文都表达了同样的情感:作者对动物真正地喜爱和真正赞美。 在初读白鹅这篇课文时,我让学生带着这样的问题默读课文:课文从哪几个方面描写了白鹅的特点?标出相应的自然段。这篇课文虽然篇幅较长,但是层次还是很清楚的。学生很快就找出了描写白鹅特点的段落:第一自然段是描写白鹅的姿态,第三自然段是描写白鹅的叫声,第四自然段是
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