在初中物理教学中培养学生创新能力.doc
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1、在初中物理教学中培养学生创新能力 摘要:初中物理学是一门应用十分广泛,在初中教学中最为基础的学科,它要求我们的教学要与实际联系紧密,尤其是现在教育改革,初中课程设置的改革,培养学生的创造力,想象力已经逐渐地成为当前初中教学的重点所在,而物理教学不仅使基础的知识能够得到好的传播和应用,对于学生的创新能力培养初中物理教学更具有它现实的价值和广泛的意义。 1.激发学习兴趣,培养学生的创新意识 创新意识是人们从事创造性活动的出发点和内驱力,是创造性思维、想象和创造性行为的前提。一个人的创新意识与他的兴趣、动机、情感等非智力因素紧密关联。要培养学生的创新精神和创新能力,首先必须强化其创新意识,而兴趣在认
2、识活动中则起着启动、定向和动力的作用。浓厚的学习兴趣能调动学生的学习积极性,启迪他们智力潜能并使之处于最佳活跃状态。在教学中要根据教材,结合生产、生活实际,提出一些使学生易引起错觉的事例、欲答不知其理的想法、百思不得其解的问题。用诸如佯谬现象、奇趣的实验演示、科技小史话、实物模型、图表、动画等来制造悬念,配上生动风趣幽默的语言来创设教学情景。这样可以引发学生的认知冲动,使学生在强烈的兴趣指引下能够积极探索,由此创造活动就开始了。 2.发挥主体作用,培养创新思维 要真正培养学生的创新思维,教师在教学中就要重视设计引导学生的学习活动,以相应的创新思维的熏陶,发展学生的创新意识。教师要不断激励学生通
3、过观察比较实验归纳类比等手段提出种种假设和猜想,使学生逐步学会假设和猜想的方法解决问题,同时重视在教学中再现前人是如何创造发明的,让学生在前人走过的轨迹上,经历失败和成功的磨砾,体会创造成功的喜悦。例如,牛顿在伽利略等科学家研究的基础上建立牛顿三大定律,在各种原子模型的建立和不断完善的过程等内容中,突出科学创新思维的教育,并逐步渗透如理想化的方法、模型的方法、极限的方法、控制变量的方法等,使学生知道为什么要建立物理模型,学会根据现象或实施进行科学推理的方法,这不仅有助于学生加深对基本知识的理解,还有助于加深对研究方法的领悟,提高学生得以科学的认识和创造能力。 3.营造创新氛围,培养创新能力 实
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- 关 键 词:
- 初中 物理 教学 培养 学生 创新 能力
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