在初中英语教学中如何培养学生学习英语的兴趣.doc
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1、在初中英语教学中如何培养学生学习英语的兴趣 【摘要】英语教学应注重培养学生的兴趣,因此,趣味性教学在初中英语教学中得到推广及应用。本文主要从当前初中英语教学存在的问题进行探究,并对构筑英语趣味课堂的方法进行分析,旨在为培养学生学习英语的兴趣提出自己的几点看法。 初中英语课堂教学中,应以培养初中学生的英语兴趣爱好为主展开教学。而构筑具有趣味性的英语教学有利于吸引学生的注意力,激发其学习英语的乐趣,进而有利于对学生听、说、写等基本能力的培养,符合时代的发展要求,同时为初中学生的终身发展奠定良好的英语基础。 1.构筑初中英语教学趣味课堂的必要性 初中学生英语学习兴趣在整个学习过程中存在以下几个方面:
2、学前阶段,学生对英语学习有一种新奇感和神秘感,对英语学习充满了向往而兴趣高涨。在学习字母、音标、单词的阶段,由于学生学习心理上的超前意识破坏了心理平衡的状态,会导致兴趣下降。在学会了一些基本句型后,因学生对英语学习产生了成就感和自豪感,又会使他们的兴趣有所上升。在进入学习基本语法阶段后,会因为语法规则多,严谨,要求精雕细琢,学生出现畏难情绪而使兴趣下降。到学习篇章结构时,由于学生渴求新知识产生的结果,如希望了解异国文化等,兴趣又呈上升趋势。 因此,在进行初中英语教学时,英语教师应充分考虑学生的认知规律、年龄特点等因素,并结合教学目标、教学内容及学生的实际需求和具体情况选择有效的教学方式展开教学
3、。趣味性教学在初中英语教学中的应用,正顺应了学生的学习特点,该教学方式主要是让学生在轻松活跃的教学氛围中体验学习乐趣,同时激发和培养其对英语的兴趣爱好,有利于英语高效课堂的构筑。 2.初中英语课堂教学存在的问题 当前的初中英语教学中,部分英语教师受传统教学模式的影响较深,照着教科书教学生的现象仍有存在,导致学生在学习中产生“事不关己”的心态,因此难以集中注意力。同时,多数教师依旧以自己为课堂教学的主体,不注重对学生的教育,造成学生对英语提不起兴趣。而教学内容的枯燥、形式单一,容易使小学生对英语产生的反感,更不利于培养其学习英语的良好习惯。另外,在信息技术时代,部分教师并未学会借助高科技产物辅助
4、教学,导致教学手段的落后,如此初中生在英语教学过程中不仅感受不到英语的魅力,也难以拓宽其知识面,不利于学生身心的健康发展。 3.构筑初中英语教学趣味课堂的方法 3.1联系生活实际,创设英语情境 老师可以从学生的具体情况为根本出发点,并结合教学目标及教学内容,创设具有趣味性情境的教学。情境教学应用在初中英语课堂教学中,能够实现对初中生的快乐教学,让学生在教学活动中体会到英语的乐趣,有利于激发其学习兴趣。 在教学中,教师必须精心备课,及时抓住课堂“兴趣点”设立交际情景,从而活跃课堂气氛。如在进行由学生用教师提供的各种职业名称来做 “Jims father is a teacher.”的机械替换练习
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