中专护理专业学生体育课厌学现象分析及解决对策.doc
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1、中专护理专业学生体育课厌学现象分析及解决对策 中专护理专业学生以女生为主,以中专女学生体育课问题作为研究的出发点,探讨如何克服学生厌学现象,以及消除中专生对体育课厌学的措施。 一、中专护理学生厌学体育的主观原因 1.对体育课概念错误的理解 学生对体育课概念理解一直都存在一个误区。认为体育课就是单纯地玩耍,可以自由地,不受约束的自行活动,而没有把体育当作一门学校设置的学科。单纯的把体育课当作课外活动,或者是其它学科间隙的一次放松时间。由于学生的错误理解给老师的授课造成了很大的障碍,学生不愿意主动积极的去接受老师传授的运动技能,导致课程目标无法完成。从而恶性循环,学生更加不愿意上体育课。 2.女生
2、青春期特有的“三怕”现象 中专护理专业的学生以女生为主,达到百分之九十,甚至更多。而女生特有的青春期“三怕”现象表现尤为突出,怕苦、怕累、怕脏的现象在青春期女生身上表现明显。由于体育课大部分时间在室外操场进行,并且会接触到一些器材,如排球、铅球、鞍马,等等。而这些器材由于长时间的使用和磨损会显得比较脏。所以,怕苦的女同学就不愿意在室外上课,不愿意接受风吹日晒。怕脏的同学,就不愿意接触器材,所以会导致体育课不能按老师制定的教学计划进行,不能完成课时教学目标。而且体育课的设计要求有一定的运动强度,所以上完体育课学生会感觉到比较疲劳。比如,长跑、球类运动等会消耗很大的体力,而现在学生体质普遍较弱,有
3、一部分同学接受不了体育课的强度,出现怕累现象。这种怕累现象的出现导致部分学生体育课偷懒,体育课不能很好地进行。 3.运动技能基础薄弱,自信心不强 由于初中体育课厌学现象,所以导致了学生进入中专之后的运动技术基础比较薄弱,学习技术动作,或者运动技能感觉比较吃力,跟不上。例如,老师组织学生进行篮球分组教学比赛,但学生对于篮球的运球,投篮等基础技术环节没有掌握,所以不能顺利组织教学比赛。教师的教学安排无法顺利进行,体育课的精彩和魅力不能被同学所体会,从而导致了学生对体育课更不感兴趣。此阶段的中专女生好胜心强,但自信心较弱。如果学生在运动技能和动作的模仿练习中出现失误,学生的自信心会受到很大的打击,感
4、觉在同学面前丢脸了,不愿意再尝试这个技术动作,甚至对所有的技术动作都产生恐惧感,不愿意再上体育课。从而对体育课产生厌学现象。 二、中专护理学生厌学体育的客观原因 1.教师授课内容单一枯燥,课程安排不合理 教师授课内容的安排是否合理得当关系着体育课的成败。由于多方面的原因,中专体育老师能走出去接受新的教学理念和教学方法的机会比较少。所以,一旦体育老师进入校园,那么就会被封闭在校园这个范围内,按老的观念和方法来安排授课内容。授课内容和方法与学生的需求和理念脱节,例如在教学理念比较先进的学校体育舞蹈,瑜伽,现代舞等都加入到学生的体育课中了。但没有接受新的教学理念的学校体育课依旧是田径和三大球老一套的
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