中原经济区建设背景下服务型高职教育体系构建.doc
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1、中原经济区建设背景下服务型高职教育体系构建 随着中原经济区逐步崛起,高等职业教育的大力发展在区域经济建设和社会发展中的重要作用越发彰显,高职教育面临着巨大的发展机遇和挑战。本文从高职教育和中原经济区建设发展的关系出发,围绕如何在中原经济区建设的大背景下构建服务型高职教育体系加以探讨,并提出可行性建议加大政府介入力度,构建服务型高职教育的教育思想理念,建立应用型人才培养模式,完善教育培训服务体系。 0 引言 20世纪90年代中后期,我国高等职业教育发展规模快速增长,已经成为我国高等教育中的重要力量。大力发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生的重要途径。党的十八大报告把教育放在改善民生和加
2、强社会建设之首,指出要加快发展现代职业教育,推动高等教育内涵式发展。国家中长期教育改革和发展规划纲要(20182020年)也明确提出,要把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划,促使职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应。 2018年11月,河南省委八届一次会议审议通过中原经济区建设纲要(试行)。从此,建设中原经济区,加快中原崛起成为河南省十二五重要建设规划。2018年3月,中原经济区写入十二五规划纲要草案,2018年10月,国务院正式印发关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见。2018年11月,国务院正式批复中原经济区规划,提出将郑州作为中原经济区的中心城市,构建中原经济区、北部
3、城市密集区、豫东皖北城市密集区一体化发展格局。这是国家大力实施促进中部地区崛起战略,推动区域协调发展的重大举措。随着区域经济的发展和产业结构的调整,地方中小企业需要很大数量的高职毕业生从事生产和管理。 在此基础上,研究如何协同中原经济区建设推进高职教育体系建设,如何通过构建良好的高职教育体系服务社会、服务区域经济建设具有很强的现实意义和理论意义。 1 高职教育与中原经济区发展的关系 1.1 中原经济区的建设发展需要大力依靠高职教育 区域经济发展与区域内高职教育的发展成正相关关系。随着区域经济的发展,地方中小企业需要大量的高职技能型人才从事公司企业的生产和管理。 2018年,河南省人均GDP为2
4、.4万元,而中原经济区发展目标明确表示到2018年,要力争主要人均经济指标超过中部地区平均水平,估计2018年中部地区人均GDP将达到3.6万元。这就意味着未来几年,河南省DGP每年要平均增加大约1.2个百分点。根据我国当前经验显示,GDP增长每一个百分点,就可以带动区域约70万个就业岗位,也就是说未来几年,每年河南省都会新增约70万个就业岗位。这就需要中原经济区内的高职院校以就业为导向,培养出一大批职业素质好、服务意识强、业务技能高的从业人员。 纵观我国长江三角洲、珠江三角洲、京津唐地区的产业集聚区,其区域内的高等职业教育院校无不处于态势良好的发展状态,林立的高职院校培养出了大批高素质技术应
5、用型专门人才,这大大提高了区域内劳动者的素质和职业技能,从而更好更快地推进了这些地区经济社会的全面发展。 同样,对于正在快速发展的中原经济区而言,一方面,每年新增的大量空缺岗位为高职教育的发展提供了广阔的空间,另一方面更是鼓励高职院校立足自身优势,从社会需求的关注点触发,以服务经济区发展为切入点,培养出大批具有良好职业素质、高度服务意识、精湛业务技能的毕业生,充实到各个领域和行业。 1.2 高职教育的良性发展需要中原经济区建设发展为依托 2018年,麦克思公司根据自己的调查指出2018届全国高职院校学生毕业半年后,大约有35%的毕业生会留在其毕业院校所在的城市就业,大约有68%的毕业生会留在其
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