在小学数学教学中如何培养学生的创造性思维.doc
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1、在小学数学教学中如何培养学生的创造性思维 摘 要:在数学课上进行创造性思维的培养,既是数学教学的需要,更是学生发展的需要,创造性思维的培养,是时代给教育提出的要求,在数学教学过程中培养学生的创造性思维,发展创造力既是新课标对教学过程提出的要求,又是时代对教育提出的要求。对于学生来说,数学学习不但意味着掌握数学知识,形成数学技能,而且是在教师引导和帮助下的一种“再创造”过程。如何在数学教学中培养学生的数学创造性思维能力,可以从以下几个方面做起。 小学生处于思维最活跃、最浪漫的时期,小学阶段是学生思维培养和形成的关键时期。创造性思维的培养,是数学教育的主要目标之一。 数学课创造性思维的培养。在数学
2、课上进行创造性思维的培养,既是数学教学的需要,更是学生发展的需要,创造性思维的培养,是时代给教育提出的要求,在数学教学过程中培养学生的创造性思维,发展创造力既是新课标对教学过程提出的要求,又是时代对我们教育提出的要求。对于学生来说,数学学习不但意味着掌握数学知识,形成数学技能,而且是在教师引导和帮助下的一种“再创造”过程。如何在数学教学中培养学生的数学创造性思维能力,我认为可以从以下几个方面做起。 一、巧设悬念,提高学习兴趣 在数学教学中培养学生的创造性思维,是时代对我们教育提出的要求。数学课要培养学生创新思维,就要求老师对所要讲述的知识不能一下子讲述给学生,而是通过设置恰当的问题,让学生掌握
3、学习和思维的方法,通过他们自己的思维找出独创性的方法,解决所提出的问题。比如,在讲述勾股定理之后,教师可以告诉学生,勾股定理被人们用16种以上的方法作了证明,现在同学们可以自由发挥找出自己的证明方法,看大家能找出几种证明方法,小学生比较好奇,也爱钻研,教师这么一说,所有的学生就进入埋头苦干的阶段,他们会通过自己的努力找到最好的证明方法,教师可以在最后把教室里学生所使用的方法一一向大家展示,教师和学生都可以从中感受到各种不同方法所带来的独创性的证明方法,那些能够找到不同方法去证明的学生,不仅仅能够学会知识,研究知识,还能够独创性地完成老师布置给他们的任务,“我想办法”将会是陪伴他们一生的格言,也
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