在小学数学教学中引进“导学式”教学法及应用.doc
《在小学数学教学中引进“导学式”教学法及应用.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《在小学数学教学中引进“导学式”教学法及应用.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、在小学数学教学中引进“导学式”教学法及应用 新课程标准明确规定,新世纪的教学必须是要面对全部的学生,而且要突出学生的主体地位,教师只是组织者、引导者、合作者。对于小学生来说,更是培养他们基本的学习方法的时候,因此小学数学的教学必须符合新时期人才培养标准,选择能够开拓学生思维、激发学生创新精神的教学方法,基于此,“导学式”教学法是个很不错的选择。 一、导学式教学法及其引进 导学式教学法的涵义和特点。导学,顾名思义,即是引导学生学。导学式教学法就是教师引导学生自主地去学习新知识,这种教学法的成功所在是要把“导”和“学”恰当结合。教师在课堂教学过程中,不能直接向学生转述知识,而是组织引导学生自学求知
2、。它把教学活动的中心从“教”转移到“学”上,把教师的职能中心从“授”转移到“导”上,把教学目标的重心从单纯的知识传授转移到能力培养、智力开发上,它把教师在课堂上的职能行为界定为主要是“导”,把学生在课堂上的学习行为规范为主要是自学。教师从认知的权威到平等地参与课堂教学,从知识的传递者变成学生学习促进者、组织者和指导者,这可以极大地调动学生的学习积极性和主动性,培养学生的创新精神和实践能力。 导学式教学法在小学数学教学中的引进。导学式教学法的引进,对小学数学教学来说是一个质的飞跃。首先,导学式教学摒弃了传统的枯燥的数学教学,使得小学生们渴望求知的心灵得到了滋润。同时,导学法的引进可以引导学生进行
3、自主思考,从小养成良好的思维习惯,对以后的学习都会很有裨益。最重要的,小学生们还处于一个不安分的童年时代,导学式教学法的引进正好符合了小学生们跳跃的思维,可以因势利导地发挥小孩子们的天分,从而促进孩子们的身心全面发展。总之,导学式教学法在小学数学中的引进是一个意义非凡的教学创新活动。 二、导学式教学法在小学数学教学中的应用 导学式教学法一般分为课前的演练、引导,课堂中学生的积极探索与讨论,讨论后的巩固提高三个部分,小学数学中运用导学式教学法也大致应当遵循这一步骤。具体的应用论述如下: 1.导课要富有情趣,引发思考 小学生的年龄特点是玩性大,缺乏主动学习的习惯,而数学相对于语文来说,稍显枯燥,但
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 数学 教学 引进 导学式 教学法 应用
链接地址:https://www.31doc.com/p-1806850.html