中学信息技术教学实践中存在的问题及其相关对策.doc
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1、中学信息技术教学实践中存在的问题及其相关对策 我国在基础教育领域开展信息技术教学,从起步到现在已有了近三十年的历程,但它与语文、数学、理化等学科相比还是一个很年轻的学科,所以难免出现这样或那样的问题。作为一门年轻的学科,中学信息技术教学需要学校领导的精心爱护,需要全体教育工作者的努力工作和社会力量的支持。这样,才能解决前进道路上的一个又一个问题;才能求得健康、稳步、有效的发展。 一、前言 在当今蓬勃发展的高新技术中,信息技术既是所有高科技的核心,又是最快地和人类生活相结合的技术。世界各国无不重视信息技术的普及教育,但各国实施的普及教育形式又都具有明显的国家特色。甚至是一些发达国家,也未必有普及
2、的信息技术课程,更无所谓课程指导纲要。我国在基础教育领域开展信息技术教学,从起步到现在已有了近三十年的历程,但它与语文、数学、理化等学科相比还是一个很年轻的学科,所以难免出现这样或那样的问题。本文先研究中学信息技术教学实践中存在的问题,接着提出一套有针对性的解决措施,希望能对同行起到启发意义。 二、中学信息技术教学实践中存在的问题 中学信息技术教学的重要性不言而喻,但由于种种原因所限,中学信息技术课程在教学过程中仍旧出现了一系列问题,具体体现在以下几点 1. 对信息技术课程的重视程度有待于进一步提高 在我国中学教学中,语文、数学、英语一直被学校、家长和学生所广泛重视,因为这几门学科是中考、高考
3、必考的科目,而其他科目,如体育、音乐、信息技术等课程一直处于边缘地位,甚至经常被主课所占用。其实,这些所谓的“副科”对培养学生的综合素质大有裨益。信息技术教学理应得到广大师生的高度重视。 2. 教学方法单一 从目前来看,部分信息技术教师仍旧受到传统教育模式的束缚,在课堂上占据绝对的主导地位,他们一股脑地将信息技术知识倒给学生,采用“满堂灌”的传统教学手段,而对学生的接受程度不管不顾,这种现象会导致学生的逆反情绪,使得教学氛围枯燥乏味,学生也学不到应有的信息技术知识。 3. 不注重培养学生的信息技术实际操作能力 我们都知道信息技术是一门实践性强的学科,应该培养学生的实际操作能力。但从目前来看,教
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- 中学 信息技术 教学 实践 存在 问题 及其 相关 对策
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