中学英语教学中文化意识薄弱问题解决对策.doc
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1、中学英语教学中文化意识薄弱问题解决对策 英语是一门语言,在世界上是运用最为广泛的一门语言,同时,英语也代表了西方的文化,而我国作为东方文化的代表,在英语教学的时候,除了把英语作为一门课程展开教学外,还要将其作为一种文化来讲解。目前,在我国的中学英语教学当中,文化意识薄弱问题很严重,教师并没有意识到英语除了是一门语言,也代表了一种文化,同时,在这个方面,学校和学生的重视程度也不够,对英语教学工作造成了一定的阻碍。 我国开展英语的教学已经有一段时间了,从小学开始到大学,我们学习的每一个环节都有英语课程,特别是中学,更是打牢英语基础的关键性阶段,但是,在我国的教学中,更多的只是对英语知识的讲解,对于
2、英语文化的渗透非常不够,导致学生的文化意识非常薄弱,这并不是我们学习英语所要达到的目的。所以说,针对这种情况,笔者提出了一些有效的建议,希望能够对中学英语的教学有所帮助。 一、文化教学是英语教学的精髓 英语教学是我国教育教学体系当中非常重要的一个部分,从小学开始,学生就开始接触英语,到了中学,学生对英语教学的理解程度有了进一步的提升,也是打牢英语教学的关键时期,但是,由于我国长期受到传统教学模式的影响,应试教育的弊端逐渐的显现出来,学生只会做题,但是对于英语文化的理解和交流能力都有着非常大的差距,特别是英语教学中文化意识薄弱的问题成为了阻碍学生英语进步的重要问题。众所周知,在传统教育模式下,学
3、生被扣上了高分低能的帽子,转换到英语教学当中,就是学生能够在考试中考取一个好的分数,但是英语的运用能力非常差,而且那些所谓英语学得好的学生,与外国人进行交流时,人家压根都不知道你在说什么,你也听不懂人家的表述,这无疑是教学的悲哀,而造成这种问题的核心就是文化意识的薄弱。同为中学教学的三大科目,语文教学是根植于我国汉语文化当中的,每时每刻、随时随地我们都会用到,而英语也是如此,英语是根植与西方文化的,如果文化意识薄弱,那如何能够学好英语呢?近年来,随着社会的进步和全球化水平的提高,英语教学逐步在发生着改变,学校和教师对于文化的渗透越来越重视,明白了文化教学才是英语教学的精髓,一味的题海战术只会使
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