中学英语教学中运用现代信息技术构建高效课堂.doc
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1、中学英语教学中运用现代信息技术构建高效课堂 掌握和运用现代信息技术是新时期教师的基本素养,信息技术与英语课程的有效整合在英语教学中存在明显的优势。英语教师应该积极投入课程改革实践,转变教学观念,克服不良现象,把握好信息技术与课程整合的原则,构建师生互动的高效课堂,促进学生综合素质的发展。 一、信息技术与英语课程整合的现状分析。 英语是一门外语,更是一门语言。语言教学要求教师在课堂上说文解字,创设情境并组织交流对话,从而达到能把所学语言知识技能运用于生活的最终目的。而运用信息技术开展英语教学具有形象直观、动态演示等一些其他教学手段无法比拟的功能和优势。然而,现阶段英语教学却存在以下几种不良现象一
2、是不能及时更新观念,有些教师仍固守“一支粉笔,一张嘴”的传统做法,备课授课中缺乏创新意识,使用信息技术进行教学多停留在“偶然性尝试”阶段,致使相当多的可利用资源闲置,学生只能在类似公开课中感受信息技术的“奥妙”和“乐趣”,电化教学成了一种点缀“赛课”的形式。二是机械性重复使用媒体,喧宾夺主,削弱学生在学习中的主体地位。在教学实践中,一些教师往往简单地认为选用媒体愈多就愈受欢迎,效果就会愈好,为电教而电教;在备课时,片面追求教学课件的“豪华”和“精美”,甚至把各种媒体叠加到一起,应有尽有统统搬运到课堂上使用;在组织教学时,教师往往只顾点击鼠标,却忽视了学生对知识与技能的掌握,学生一会儿看视频,一
3、会儿听录音,一会儿又浏览网页图片和文字信息,盲目随从于课件内容的“欣赏”,场面看似热闹,情感体验充分,但实际上学生的主体地位却受到严重削弱,语言技能训练却没有真正得到锻炼和提高,课堂教学最终成了教师“精心设计的表演秀”,而教师对学生学习的指导作用却因此大大下降。 由此分析,对英语教师来说,如何运用信息技术,构建英语高效课堂,提高英语教学质量,是迫切要解决的问题。 二、把握好信息技术与英语课程整合的原则,构建师生互动的高效课堂。 在目前新课改形势下,教师应遵循有效性、实用性、启发性、拓展性、总结性原则,紧扣课程标准,立足学情实际,将信息技术的运用与课程内容、教学目标进行有机整合,以发挥信息技术重
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