中学语文课堂教学中人文精神的培养.doc
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1、中学语文课堂教学中人文精神的培养 摘 要语文教学要凸现人文精神,即关注人的价值、张扬人的个性、提升人的精神已成为素质教育的紧迫呼唤。所以,在语文教学中培养学生的人文精神是非常重要的。 语言文学包含着丰富的人文精神和审美色彩,是作者睿智见解和个性风格乃至民族文化心理与性格、民族生命意识与审美趣味的体现。这给学习者提供了广阔的思维和审美空间,与学生发展的多元价值取向天然协调,让学生在获取语文知识、发展语文能力的同时,陶冶性情,发展思维,在人类历史文化传承中感受人文精神,扩充文化积累,培养审美意识与能力。语文教学就应该培植这种精神。但一直以来,语文教育被严重的功利倾向扭曲了,德育和伦理性的教育使语文
2、教育忽视了人文精神。 一、老师要有人文精神素养 作为教育工作者,心中是否有关爱之心,是否有尊重学生、热爱教育事业的爱,是否有人文精神素养,决定着老师能否在语文教学活动中发挥人文精神,人文精神素养对于高中语文老师来说至关重要,因为语文老师不仅仅承担着传递学生知识的责任,还要交给学生做人的道理,高中语文老师只有拥有人文精神素养,用平等的眼光对待每一位学生,不因学生的家庭背景、学习成绩而分级别对待学生,老师要尊重每一位学生,通过营造轻松愉悦的课堂氛围来吸引学生的学习兴趣,并且合理安排讲课进度,控制课堂信息量,让学生轻松掌握所学知识,同时,老师要积极采用多媒体手段辅助教学,多播放与课文有关联的、人文精
3、神浓重的视频以及短片,让学生在接受知识的同时培养学生的人文精神。 二、激发学生潜在的人文精神 教育工作者即高中语文老师要善于激发学生潜藏的人文精神,激发学生思考、想象、创造的能力,高中语文老师在课堂讲解过程中,要看到学生身上的潜能,有效结合课文对学生进行引导,多鼓励学生回答问题,为学生提供较多的课堂参与机会,培养学生的创造性思维能力,在学生回答错误时不是一味地批评、指责学生,而是要有耐心,要耐心地帮助学生,多鼓励他们让他们重新树立信心,还要鼓励学生勇于进行写作,并且勇于投稿,让学生在写作中看到自己的闪光点,树立自豪感和自信心。写作能力是学生的一种重要技能,写作能力提高了,学生的语文成绩也会相应
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- 中学语文 课堂教学 人文精神 培养
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