中小学武术发展现状研究.doc
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1、中小学武术发展现状研究 通过调查法和文献资料法,以泸县中小学生对武术的认识及比例、武术教育现状与分析等发展状况。分析中小学武术开展所面临的困难,对中小学武术的课程改革、武术教师师资的培养、政府支持等问题分析解决途径,加强对传统文化的继承以及促进武术教学活动在中小学的加速发展。 1引言 武术是中华民族文化的瑰宝,是中小学校体育教学的重要内容,武术教育对培育和弘扬民族精神、武术运动容易激发学生的学习兴趣、具有广泛的适应性、增强学生体质、培养学生思想品格,促进青少年学生身心健康具有积极作用它可以培养勇敢、机智、敏捷和相互协调的精神。 2分析与结果 2.1对武术的认识及比例 从调查可见,绝大多数的中小
2、学生对武术存在着很大的误区。泸县中小学生对武术了解的比例,调查数据显示由低到高,表现为年级越高的学生对武术了解的更多的特征,即在不同年级阶段的比例呈递增的趋势,随着年级的上升,了解武术的比例也在上升。所以说泸县中学生对武术的认识比例呈递增的趋势。然而,武术在泸县中学生的尴尬境况与在其他学校的反差,以及其他县对民族传统体育的呵护,不能不引起我们对中学武术教育问题的思考与重视。 2.2中小学武术教学现状与分析 现阶段武术在中小学开展的并不理想。但造成这种困境的原因有多方面武术教材更新滞后,目前,我国中小学武术还是参考西方体育教育模式,与之配套的武术教材相对陈旧、单一,科学性和系统性不强,降低了学生
3、学习武术的兴趣;师资力量薄弱,师资问题一直是影响中小学武术正常开展的主要问题,多数中小学没有专业的武术老师,武术课是由其他的项目的老师担当,因此很多学校的武术课都不能正常开展,出现以其他代替本来很少的武术课的情况;缺乏政策性的引导。由于“应试教育”现象的存在,而武术并没有列入学校考试范围,在学校教学中得不到重视也是在随难免的。 3开展中小学武术的对策 3.1武术教材进行改革,提高中小学学武的热情 在进行教材的编写时,要根据中小学的身心特点,遵守内容的科学性与系统性,达到新颖易学、练习与武德并重的原则新的武术教材要以由浅入深按中小学的学习层次分年级编写;改变专业书说教课程模式,使新的教材富有趣味
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