中等职业技术教育国际贸易专业核心能力培养探讨.doc
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1、中等职业技术教育国际贸易专业核心能力培养探讨 中等职业技术教育对应企业基层岗位培养人才,要求学生毕业后马上能到相应的岗位工作,与之对应的,这些企业就要求人才的实际操作能力更为专业,所以,中职学校在人才培养的过程中,就应该更加注重应用培训。而培养国际贸易专业的核心能力是一个较为系统的过程,要达到这一培养目标,需要从各个角度和各个途径进行全方位培训。 职业技术学校培养的是就业型人才而不是研究型人才,所以中等职业教育在培训的过程中主要针对的就是学生的实际操作能力,与之相对应的就是更注重实习累积经验,从而系统化地让人才掌握所学的能力。 一、合理的培训方式是保证学生就业的基础 为了满足百姓的终身学习需求
2、,解决市场需求与劳动就业的矛盾,在国务院关于大力发展职业教育的决定(国发201835号)中国家提出校企合作、工学结合、结构合理、形式多样、灵活开放、自主发展的方案,建设有中国特色的现代职业教育体系1。职业教育与普通高等教育不同,职业技术教育就是为企业培养基层工作人员,而普通高校则更多的是为了培养研究人员。与之相对应的就是职业技术教育与就业市场相结合,为经济社会发展的需求培养相关人才。 职业技术教育所培养的学生具有以下特点能直接上手(因为在学校进行的就是实际操作培训)、能与企业技术岗位对接(有些学校就专门和某企业签订合同,为企业定向培养人才)、掌握专业技能(与普通高校的通才教育相比职业技术教育是
3、专才教育)。职业技术教育为企业培养的是基层操作人员,必须熟练掌握操作技能,所以作为中等职业技术教育培训的核心就是操作技能的培养。 与普通高等教育以及高等职业教育相比,中等职业技术教育所培养的学生可能在理论知识上不如普通高等教育和高等职业教育培训的学生,但是在动手能力上却比另外两种教育强得多,这也就是中等职业技术培训的优势所在。 在就业竞争中,中等职业技术教育培养的人才也相对具有较大优势,这主要体现在实际操作能力强上,因为用人单位感觉学生无须培训就可以直接上岗,能为企业带来更大的利益。比如说现在炙手可热的某某技工学校就打出先学习后交费,用学生第一个月的工资做学费的广告语。为什么学校会有这么大的自
4、信呢?这就是因为学生就业的前景实在无须担忧。 由以上可以知道,中等职业技术教育的最大优势也就是它的最大特点就是面向企业基层。 二、国际贸易专业的中等职业技术培训 由于国际贸易专业是一个系统的培训过程,同时专业核心能力更不是简简单单就可以完成培训的,所以必须从各个角度入手实现系统培训的专业化。 1.专业课程体系要加强建设 学生的核心能力培养完全取决于专业课程体系是否科学化的建设。首先,专业核心能力并不是指学生在某个方面的能力,核心能力是学生对该专业一个全面的系统的能力,需要学生将各门课程的知识联合运用。当然,在普通高等教育培养的学生在理论方面可能要远远优于中等职业技术教育的学生。中等职业技术教育
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