中职农业专业的项目教学.doc
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1、中职农业专业的项目教学 社会的发展,时代的进步,对职业学校的技能型人才培养目标提出了更高的要求。而职业学校目前的课程模式和教学模式,过分强调理论性、系统性,学生缺乏学习动机,学习效率不高,继续发展的动力不足。因此,依据职校生特点,改革职业学校的教学模式很有必要,适合职业学校的教学模式必须能够体现实践性和职业性,“项目教学”是职业学校值得尝试的教学模式。 以项目带动教学 中等职业学校农业专业培养的是现代化的新型农民。农学的教学目的并不仅仅传授给学生一定量的农业知识,更着力于学生实践能力的培养。当前,中等职业学校农学专业的实践教学,还不能很好地适应农业现代化发展的要求,农学专业课实践教学时断时续,
2、很难有序进行。但实践教学又是本专业课程的重要组成部分,必须主动适应市场经济的需求,改变过去以学科为导向设置课程的旧理念。 “项目教学”是师生通过共同实施一个完整项目而进行的教学活动,即以项目带动教学。这里的项目应该是一个目标职业中定向工作领域的典型工作任务。学生在教师的指导下,完成一个项目的全过程,在此过程中学习掌握教学计划内的教学内容,获得相应的职业能力。学生应全部或部分独立组织、安排学习活动,处理项目工作中遇到的细节和困难。项目教学法能较好地将理论和实践结合在一起,是典型的以学生为中心的教学方法。笔者所在校对农业专业进行项目教学的改革,实践项目与教学相结合,以教学为中心,让学生和老师走出课
3、堂,参与到实践教学中来。 为教学提供基础保障 实践教学一定要走学校、家庭、社会相结合的道路,尽可能走出课堂,进行现场教学。因地制宜地利用学校现有的农学实验室及相关实验室,验证和巩固基本理论和基本概念,提高实验室内的操作技能,培养学生严谨治学的科学态度。做到每门学科、每节课有教学大纲、实验指导书、实验报告,为下一阶段的实习和教学打下良好基础。中职学校种植示范园(场)是学校引进新品种、新技术的实验场所,应充分发挥其在教学中的作用,适当开放,让种植类专业教师参加科研项目试验的同时,让学生参与操作或进行观摩,使学生接触到新工艺、新技术,开阔视野,增长见识。这样既能培养学生专业意识和兴趣,也能锻炼学生吃
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