中职学校开展生命教育的思考与探究.doc
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1、中职学校开展生命教育的思考与探究 我们对学生进行的养成教育、心理健康教育、中华传统美德教育、法制教育、就业指导教育、感恩教育等多方面进行了实践。但是归根结底,这些教育手段和思路的终极目标就是为学生的幸福人生奠定基础,提升学生的生命质量。就中等职业学校而言,开展这种“尊重人的发展”的生命教育,是对受教育者终身发展和全面发展服务的教育理念,是遵循人生命中先成人、后成材,进而成功的发展轨迹的教育理念。 学校建校初期就提出了“先学做人后学艺”的教育理念,从培养现代职业人的角度发展,重在通过严格而有效的日常教育管理,培养学生终身受益的行为习惯,这些确实对学生今后的发展起到了不可忽视的积极作用。但是,随着
2、社会上多种因素的影响,中职生的状况较以前有了很大的变化,德育工作也遇到了前所未有的困难局面。没有发展的人生无所谓质量和幸福,只有不断发展的生命才精彩纷呈。因此,开展生命教育必须以人的发展为主题,由此,带给了自己如下几点思考即生命教育应以什么为核心?生命教育要依靠什么途径?生命教育的主线是什么?如何使众多教育活动在生命教育框架中发挥作用? 思考1在全校范围内树立牢固的核心价值观是生命教育的核心。 教育是一项价值引导的工作,它必然有超越性的追求。学校的核心价值观就是这所学校共同行动的指南,是能够鲜明地表达该校品质特色和功能,是建立在传统文化和办学特色的分析基础上提炼而成的。从该意义上讲,石家庄市职
3、教中心核心价值观的表现形式就是建校初期确立的校训修德敬业、博智重技、晓理慎行。这短短十二个字将现代职业人必备的职业素养和专业要求基本囊括,是每一名师生不断发展、使自身生命不断升华的行动指南;是对每一名师生的激励和引领;是教职工工作的出发点和落脚点。它明确回答了我们培养学生和学生发展的价值取向和价值追求。 纵观所有名校,支撑他们不断发展的就是明确表达其核心价值观的校训。所以,要保证学校在传承中不断发展,全体师生不断进步,就必须将核心价值观教育即校训教育作为生命教育的核心,并根据时代需要赋予其新的内容,扩展核心价值观的外延。这是一项长期坚持、与时俱进、自上而下、普及所有师生的教育,要使其深入人心,
4、形成全校师生共同的价值取向和价值追求,以此引领学校的发展,引领师生的发展。 思考2透析中职学生的使命和愿景是进行生命教育的有效途径。 提升学生的需要层次,旨在强调道德教育要关注学生的道德生活和道德行为的内在动机。中职学生由于在以前的学习过程中,成绩较差。因此,他们往往是在被歧视的眼光中进入职业学校的。对于他们而言,没有坚强信心的支撑,前途是暗淡的,目标是模糊的。但是,他们同样也有着被别人肯定、认同和学到真本领的愿景,也同样担负着未来建设经济社会的重任。我们中职教师应当依靠核心价值观引领,不断地帮助他们树立明确的目标,找到可持续发展的途径,使其看到愿景能够实现的希望,从而勇敢地面对自身肩负的历史
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