【工作总结】学前教育教师工作全面总结20XX年[1].docx
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1、第 1 页 学前教育教师工作全面总结 20XX 年1 特征码 GZJQUafoDWZmIoryVUeP 学前教育教师工作全面总结 20XX 年,供大家阅读参考。 一、基本现状和所做的主要工作 近年来,在区委的正确领导下,在区人大的关心支持下,我区 的学前教育工作坚持以科学发展观为指导,以满足人民群众日 益增长的教育需求为宗旨,以基本普及学前三年教育、努力改 善办园条件、不断提高保教质量为重点,全面贯彻落实上级关 于学前教育的方针政策,创造性地开展各项工作,全区学前教 育发展取得较好成效。主要表现在以下四个方面: 一是建立健全了学前教育体系。形成了以政府办园为主,民办、 集体办相结合,覆盖全区的
2、区、街道、社区三级学前教育体系。 目前,全区共有幼儿园 22 所,在园幼儿 5632 名,辖区内 35 周岁儿童入园率达到 99%以上,3 周岁以下婴幼儿接受早期教育 率接近 90%。 二是优质资源覆盖率明显提高。省示范性实验幼儿园和省优质 幼儿园由“十五”期末的 2 所增加到 10 所,优质资源覆盖率从 8.69%提高到 45.5%,在省优质园就读的幼儿比例从 11.5%上升 到 64.2%。 第 2 页 三是教育内涵不断丰富。XX 年,在全市率先出台了关于进一 步推进崇安区学前教育现代化的指导意见 ;引进美国“吉德堡” 英语教学品牌,探索实施双语教学。XX 年,与台湾优质幼教联 盟合作,实
3、施美语教学,开展蒙特梭利教学实践,批办了格林 希尔双语幼儿园。 四是保教质量持续提高。区教研部门积极开展学前教育教科研 工作,申报国家和省科研课题。各园也根据实际开展园本教研, 开发了一些极具特色的园本课程。如区中心幼儿园的“幼儿园 整合教育课程”获得 XX 年市教科研成果一等奖。通过教科研活 动的开展,教师专业素质得到提升,教育理念和行为更加符合 幼儿园教育指导纲要精神,教育活动更加注重培养儿童的 动手实践能力,更加注重培养儿童的好奇心与探究欲望,促进 了儿童的健康发展。 近年来,在推进学前教育发展中,主要做了以下几方面工作: (一)规划引领,不断调整设园布局。近年来,根据省、市关 于学前教
4、育发展的要求,按照本地区经济发展状况和人口增长 趋势,制定了构筑幼教战略平台 促进高位均衡发展崇安 区学前教育“xxx”发展规划 ,将学前教育纳入全区教育发展 的总体规划,明确了学前教育发展的目标任务、实施步骤和政 策措施。近年来,我们按照规划目标,积极推进学前教育的布 局调整、资源整合、规模办园、规范办园等工作,先后撤并了 公安、亭子桥、金海里等 9 所幼儿园,将连元街幼儿园并入区 第 3 页 中心幼儿园,江海幼儿园并入靖海幼儿园,塔影幼儿园并入益 都幼儿园;批办了连元实验、格林希尔等一批民办幼儿园。目 前,全区共有公办幼儿园 6 所,集体办幼儿园 10 所,民办幼儿 园 5 所,托管 1
5、所。 (二)加大投入,不断改善办园条件。XX 年以来,财政性投入 不断加大,对小荧星、区中心幼儿园分园等 4 所公办幼儿园的 设施设备投入就超千万元。广益街道所属的尤渡、广益、广益 中心等 3 所幼儿园,在街道和村的经济支持下,投资超 400 万 元。其他集体办幼儿园也多方筹措资金,先后投入 200 多万元 用于园舍建设和设备添置。 (三)规范管理,不断推进依法治园。一是加强检查督导。区 教育督导部门依据幼儿园教育指导纲要 ,定期对各园教育收 费、园务管理、教育资源、保教工作、队伍建设等方面进行评 估和督查指导。教育部门也每年至少两次对所有幼儿园的园务 管理、保教质量进行飞行检查,检查结果列入
6、年终目标管理考 核。二是加强目标管理。区教育局修订了幼儿园素质教育目 标考核细则 ,年初提出要求,年中进行检查,年末进行考核, 并将考核结果与园长的绩效奖励挂钩。三是加强对民办园的监 管。每年都依法对民办幼儿园进行执法检查,在管理制度、保 教质量、经费支出等方面强化监管,促进其依法办园。 (四)积极创建,不断提高保教质量。以创建优质园为抓手, 不断提高优质资源的覆盖率。在创建过程中,区教育局定期到 第 4 页 创建园具体指导环境布置、课程设置、玩具器械配备、施教方 式、活动安排等多方面的达标工作,促进其规范管理、整合课 程、提高质量;各优质园积极提供创建经验、教授管理方法、 协助师资培训,发挥
7、了示范带动作用。XX 年以来,全区共投入 创建经费 600 余万元,创成了商业、广益、通江、留芳声巷、 尤渡、靖海、广益中心、小荧星等 8 所省示范性实验幼儿园和 省优质园,卫星、二勤等 2 所市一类幼儿园,优质资源覆盖率 明显提高。 (五)强化特色,不断提升办园品位。以拓展教育内涵、创新 教育形式、提升教育品牌等方式提炼教育特色。区中心幼儿园 作为全市首批双语实验幼儿园,结合自身实际,加强园本课程 开发,双语整合教学活动初见成效,已开始招收外籍幼儿入园。 连元实验幼儿园、格林希 希尔双语幼儿园积极探索中英文双语统合式教学模式,外教进 入课堂与孩子们进行零距离接触,促进了中西文化交流。商业、
8、靖海、宁海里、广益中心等幼儿园分别在美术、阅读、心理健 康等方面形成了自身特色。 (六)改革创新,不断激发办园活力。积极探索多种办园体制, 第 5 页 逐步建立健全合作办园、规模办园的运作机制。一是推进教育 局直属集体办幼儿园一体化管理机制。实行了统一管理规范, 统一教师调配,统一课程设置,统一考核要求,统一收支审核, 统一后勤服务“六统一”管理模式下的园长负责制。在靖海幼 儿园还实行了教职员工竞聘上岗和“按需设岗、以岗定责、据 责考绩、以绩定酬”为原则的收入分配制度,调动了工作积极 性。二是探索管理品牌输出机制。对民营的连元实验幼儿园尝 试由举办者投入资金,连元街小学输出品牌,区中心幼儿园输
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