中职财务会计专业特色实践教学研究.doc
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1、中职财务会计专业特色实践教学研究 在中职会计专业中,财务会计这门课程的专业性与实践性非常强,在整个会计学科体系中,财务会计这门课程主要起着承上启下的作用,该课程的主要目标就是使学生掌握基本的财会知识,培养学生实践操作技能,继而提高学生组织协调能力,使其更好地适应岗位需求。笔者结合自身多年的工作经验,基于目前我国在中职财务会计教学中存在的问题,就中职财务会计如何有效开展特色实践教学提出相关的措施。 关键字中职财务会计;专业技能;实践教学;特色教学 在以能力为本位的教学思想指导下,中职财务会计专业的目标是培养德、智、体全面发展,具有一定文化和专业理论知识,专业技能熟练、实践能力强和职业素养良好的中
2、等专业管理人才。要实现此培养目标不仅要依靠理论教学、实践教学,更要依靠理论与实践的有机结合。 1 以学科课程为基点,改革现有教学计划 中职财会专业应采取学科课程模式和活动课程模式来组织教学。学科课程模式考虑的是知识本身的逻辑性,而活动课程模式相对比较复杂,更多注重的是知识、技能的整合性和协调性及学生能动性的发挥。从技能教学的角度看,活动课程有三类一类是为学习新技能的而设技能学习课;一类是为巩固某一学科知识、技能而设的技能训练课;还有一类是为形成综合专业能力而设的技能运用课。另外,活动课在课程安排上应注意以下两个方面。 一是设置阶段实训课程。在课时上,可将其学科总课时分解成授课课时和实训课时两部
3、分,授课课时可用于该课程的知识和技能学习,实训课时可专门用于技能的系统训练。 二是设置综合实习课程。包括社会实践和综合模拟实习。为使学生在学习过程中了解社会,可每学年安排一周的社会调查或社会见习,通过教学计划的改革,落实实践课程及时间。 2 树立实践性教学观,构建实践性教学体系 实践性教学是在财会专业教学计划改革的基础上,以实现掌握熟练技能和形成较强实践能力为目标,以技能的学习、训练和运用为中心的教学过程。 第一阶段指一般课堂实践性教学。一般课堂实践性教学指学生首次接触到某技能,教师首次将此技能传授给学生的教与学的过程,它融合在日常上课之中,较为分散,其目的是使学生认识和了解技能。 第二阶段是
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- 财务 会计专业 特色 实践 教学研究
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