培养小学生数学思维能力的方法.doc
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1、培养小学生数学思维能力的方法 摘 要对于学生数学思维能力的培养,是小学数学教学的一项十分重要的内容。有效的课堂教学方式能够很好地培养学生的思维,这对于小学生们的学习成长有着很重要的意义。教师应以生活现象为引导,培养思维;鼓励学生动手操作,构建数学思维模式;融入质疑与争论,开拓数学思维;巧设结尾,保持学生思维的连续性,有效地培养小学生的数学思维能力。 一、以生活现象为引导,培养思维 数学知识原本就源于生活,它是历代人经过生活研究与探索,而得出的科学理论。因此,要想培养小学生的数学思维,教师首先要把抽象的数学知识用生活形象化,这样不仅可以让学生直观地理解数学知识,同时也可以让学生细致地观察生活,通
2、过研究而总结出数学知识,从而双向培养学生的数学思维。 例如,学习“比例”一节的时候,笔者在上课前带了一张地图来教室,上课时,先问学生:“哪位同学知道从北京到上海的距离有多远?”学生们都不知道。然后教师说:“那我们观察一下地图,看看北京到上海的距离。”学生们看了之后都很惊讶并提出疑问。这时,笔者引导道:“同学们若不相信,就认真学习今天的内容,学会了这一课,大家就会知道北京到上海的真正距离了。”通过这样一个生活情境的导入,可以很容易地引起学生的注意力,学生们带着生活问题学习,学习的时候也会格外认真。 二、鼓励学生动手操作,构建数学思维模式 学习数学应注重探究与挖掘,重视思维的构建。数学的学习并不是
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