书法教育在学校教育和校园文化建设中的重要作用.doc
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1、书法教育在学校教育和校园文化建设中的重要作用 书法教育,是创建校园文化特色的最佳方式之一。校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分,是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围,在整体构建校园文化时必须让学生成为校园文化的主人。中小学校不仅是给学生传授知识的场所,更是培养学生成为德智体美劳全面发展的“人”的重要教育场所。 2018年,教育部下达在中小学校开设毛笔字书法课程通知,2018年颁部新课标,将书法教育列入中小学校课程,要求小学三年纪以上的义务教育阶段恢复书法课程。2018年教育部印发中小学书法教育指导纲要,书法教育正式纳入中小学教育课程体系中。书法教育,第一次以国家顶层设计的姿态进入全国中小
2、学课堂,这与中国书法作为人类艺术殿堂中的一朵奇葩,在传承和弘扬中华民族优秀传统文化、完善学校教学体系、丰富校园文化建设中,具有独到的功能与作用是分不开的。 一、书法教育能发展学生智力,培养观察力、模仿力 中小学书法教学根据不同学校的办学条件与师资配备,主要有硬笔书法或毛笔书法教学两种形式,在教学形式上以摹写为主。在书法教学中摹写与识字有密切的联系。识字是写字的基础,而写字是巩固识字的手段,能促进辨认字形的记忆。识字教学中,有机结合书法教学对学生掌握字的基本知识帮助很大。书写硬笔字或毛笔字就是用眼观察、用脑思考、用手描画的过程。如在写字时,教师指导学生先观察字形是左右结构还是上下?Y构,每部分偏
3、旁字形在整个字形中占有的比例是多少,这个字中横、竖、撇、捺、点、钩、提、挑都有哪些笔画,相同的笔画在书写中有什么样的变化等;接着按照所掌握的书写规则,在脑海中形成该字的轮廓。然后手在脑的指挥下进行书写。当写出来的字与理想中的有差异时,及时反馈到大脑,做好动笔方向、力度大小的监视调控。这一连贯的动作,综合了视觉、动作、思维的协调反应。所以书法的书写可促进大脑发育,思维发展,培养学生的观察力、模仿力。 二、书法教育能培养中小学生良好的行为习惯 俗话说“字如其人”,也就是说能把字写得正确、端正、整洁的学生大都有认真的学习态度。相反字写的马虎、潦草,错别字多的学生,态度会散漫,纪律松懈。因此,我们要通
4、过书法教学来磨炼学生的意志,使之形成严谨、踏实、守纪、耐心的性格品质。通过长期的书法训练,发挥潜移默化的教育作用,改变学生不良的行为习惯、性格品质。在教学中教育指导学生通过硬笔或毛笔书法训练,认真观察、细心思考、用心描画,使学生形成有恒心、有耐心的品性,树立严谨的自学意识。 三、书法教育能培养和提高中小学生艺术素质、审美情操 汉字结构千姿百态,书法之美,不可名状。简练的线条、丰富的结构,优美的造型,复杂的意境情趣,或飘逸、或沉厚、或雄强、或精细、观之如睹山河之丽,令人心旷神怡。无疑,写字同弹琴、作诗、绘画一样,能陶冶人的审美情操。字写的好,不仅别人爱欣赏,自己更是乐在其中。教师通过多种途径指导
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- 书法 教育 学校 校园文化 建设 中的 重要作用
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