基于因子分析法的大学生自我管理影响因素分析.doc
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1、基于因子分析法的大学生自我管理影响因素分析 【摘 要】采用自填问卷式和小组访谈式的调查方法对徐州医学院2011-2013级在校生随机抽样样本进行统计分析,探索制约大学生自我管理的影响因素,评价自我管理的计划性、自我控制能力、学习能力、解决问题能力、社交能力等各成分的影响力,并针对性地提出对策和改进建议。 大学生的自我管理是指大学生通过充分发挥主观能动性,按照高等教育培养目标以及为满足社会发展对个人素质的要求,有意识、有目的地发掘整合相关资源,运用有效的管理方法而开展的一系列自我管理、自我教育、自我发展的活动1。它涵盖了对大学生自我认知、自我计划、自我控制、自我监督和自我激励等多方面的能力要求,
2、涉及到大学生个体的自我管理能力、学生团体自我管理以及个体有效嵌入群体的能力等三个层面的水平2。根据自我管理的内涵,具体到大学生实际的学习生活中,自我管理包括了大学生对学习生活和未来职业制定明确的计划和目标,对情绪表达、习惯养成等方面的自我控制,对专业知识和其他技能的求知学习,独立应对和处理学习生活问题的自主能力以及参加社会活动和人际关系交往等多个方面的表现3。 如何在影响大学生自我管理的众多因素中,寻求关键影响因素,评价各影响因素对于自主管理的影响力,进一步针对制约大学生自身全面发展的综合实力进行评价,这是在当前高等教育改革和发展的新形势下,迫切需要解决的实际问题。 1 对象与方法 从徐州医学
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