基于培养创新型应用人才的实验教学改革.doc
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1、基于培养创新型应用人才的实验教学改革 摘要以实验教学改革为主题,提出改善实验教师队伍的整体框架构架是实验教学改革的关键,从体制、认识上彻底提升实验课程教学的地位,通过丰富教学内容,建立多元化的考核模式,提高学生的学习积极性,培养创新型应用人才。 随着经济社会的发展,科技发展日趋加快,公司与企业对于人才的需求不仅仅考察学生的理论水平,而且更加注重学生是否具有创新能力、应用能力以及实际操作能力。由于传统的教育模式常常忽略对于技能型人才的培养,造成用人单位普遍反映学生实际动手操作能力较差。因此,创新型应用人才的培养尤为重要。 对于化工类的学生教育,摆脱过去“重理论,轻实验”的现象,切实做好创新型应用
2、人才的培养,必须重视化学实验建设的改革。培养创新型应用人才必须从改革出发,建立一支有丰富的科研经验、熟练的实验技能、责任心强的教学队伍;调整和优化教学内容和教学方法,注重培养学生的基本操作技能以及创新能力;合理有效的实验课程考核方式能够提高学生学习兴趣,能够综合体现学生的知识、能力和素质水平。 一、改善实验教师队伍的整体框架构架建设是实验教学改革的关键 为了适应培养创新型应用人才的教学,必须建立一支经验丰富、热爱实验教学并具有熟练的实验教学技能的教师队伍。塑造一批能综合反映学科前沿和高新技术信息能力的教师,才能营造出活跃的学术氛围。因此,需要一些具有多年科研经验、浑厚的专业知识的高级职称的教师
3、参加到实验教师的队伍当中。他们可以将科研成果及学科前沿的知识不断地融入教学内容中,把化学学科领域发展的新动向、新趋势渗透到实验教学过程中,这不但可以丰富教学内容,而且还可以扩大学生的知识面,提高学生的学习积极性。 实验教师队伍的整体构架要合理,学历低和职称低的教师虽然有足够的精力和时间从事实验教学工作,但由于缺乏科研经验,不能将学科领域中的前沿知识引入教学中,不利于提高学生的创新能力。因此,实验教师队伍的设置要合理,既要有高职称人员,又要有低职称人员,既要有老教师,又要有年轻教师。 二、从体制、认识上彻底提升实验课程教学的地位 为了搞好实验教学,必须提高实验教师的地位和待遇,首先应该明确实验的
4、重要性,认为实验课只是对于该课程对应理论课程的简单重复,简单验证,忽略了实验课程真正起到的作用,而且,往往实验课为非独立设课,只占课程总成绩的一小部分,这样,学生不够重视实验课程。与理论教学相比, 实验教学更具有直观性、综合性和创新性, 对于学生创新能力的培养有着重要的不可替代的作用。 目前,我们学校进行了管理体制的改革,即分类管理,将实验教学的地位等同于理论教学,而且实验教师的职称评定划分与其他教师的职称评定相同,均采用教授、副教授以及讲师制度,不再是实验师、高级实验师等,只有从体制上将实验课程的地位提升上来,才能使广大师生真正认识到实验教学的重要性。 三、丰富教学内容,培养学生的创新能力和
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- 关 键 词:
- 基于 培养 创新 应用 人才 实验 教学改革
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