以专业需求为核心的中职数学教学改革.doc
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1、以专业需求为核心的中职数学教学改革 随着社会经济的不断发展,居民生活水平的不断提高,国家对于教育事业的发展有了更高的要求。如今,是科学技术飞速发展的时代,市场需要的是全面的知识型人才,中等职业学校作为我国重要的技术型人才输出基地,应该把培养全面型技术人才作为首要任务。所以,在中职学校的教育中,要时刻紧跟社会市场的需要,注重学生的专业需求。数学作为中职课程中的基础一项,对于推动人才的培养有着不可忽视的作用。 由于中等职业学校的特殊性,学校内部开展的课程中更多的是以专业课为主,文化课为辅。就目前而言,中职学校对于学生的培养更注重的是专业知识方面,但是这不代表着可以忽视文化课的巨大作用。数学作为文化
2、课的基础课程,对于学生的专业技术能力培养有着极其重大的作用,它可以帮助学生在进行专业操作时做出更加准确的判断。然而,在众多中职学生的意识里,?笛?是极其枯燥无味的,因此很多学生失去了对数学学习的热情和动力。所以如何在满足专业需求的同时加强数学教育的改革是现下每个中职学校应该解决的问题。 一、中职数学教学中存在的问题 1.在学生方面 众所周知,中等职业学校是为了培养技术型人才设立的学校,对于选择中职学校的学生而言,中职的存在是为他们提供了一个就业的渠道,对于进入中职学习的学生而言,学习到专业技术才能真正的目标,因此学生对于学习文化课的积极性是十分低的。另外一方面,由于中职生本身的局限性,学生学习
3、文化课的能力较差,特别是对待数学的学习问题上。数学的学习过程本身就是乏味枯燥的,再加上学生对待数学的消极心理和惧怕心理,中职数学的教学发展十分缓慢。 2.在老师方面 在如今日益激烈的社会环境下,能够进入到中职学校教学的老师,其本事的专业素养和职业水准也是参差不齐,这就直接导致了教学质量的偏差。同时,中职学生一进入学校就已经选定好要学的专业,老师也自然而然的更加注重专业课而忽视文化课。另一方面,由于学生学习数学的积极性较低,这种消极心理也会影响到数学老师教学的情绪和状态。由此一来,学生不能主动学习,老师不能积极投入就直接导致了中职数学教学的缓慢发展。 二、改革中职数学教学的方法 1.提高老师的教
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