以分层教学为平台,打造高效高中地理课堂.doc
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1、以分层教学为平台,打造高效高中地理课堂 高中地理是我国高中教育、人才培养过程中很重要的一环,高效的高中地理课堂有助于培养学生敏感的位置意识和人与自然和谐相处的可持续发展观念1;那如何打造一个高效的高中地理课堂呢?本文就从“分层教学”的角度出发,探讨一下如何打造一个高效的高中地理课堂。 自然地理、人文地理、环境保护与资源有序利用等等都是经典的高中地理知识,怎样把这些经典的地理知识转化成高效的课堂吸收呢?分层教学、因材施教很重要,应该在分层教学的平台上根据不同学生不同的学习能力和接受水平去设计相应的模块式学习环节,打造一个高效的、充满活力的高中地理课堂。 一、分层教学的概念和优势 (一)分层教学的
2、概念 第一,心理学认为人的智力水平和新事物接受能力存在较为明显的差异,这种差异就是分层教学产生的重要因素。 第二,分层教学就是对学生的学习能力、接受能力、理解能力、消化能力进行科学的分层,然后再因材施教,不同层级实行不同的教学计划以使每一位成员都能在层级基础上得到提升和进步,最终让整个班级得到优化。 (二)分层教学的优势 第一,能比较全面地满足不同学生的学习需求。与传统的课堂教学相比,分层教学能更好地满足学生的学习需求;传统教学侧重于比较单一的终结性评价,大锅饭集体饱和填鸭式的教学方式有点“蛮横”和“不切实际”,只是片面的完成既定的教学任务,并没用从学生个体出发真正教导。而分层教学恰恰相反,它
3、能够尽最大努力去满足每一个个体的学习需求,倾听来自个体的内心的声音,对学习过程中的每一个小细节都耐心关注,以使得学生能更加自信地学习。 第二,能提高学生学习的积极性。高中地理知识很大一部分需要去用心理解,并不是简单地记忆就够了,学习难度加大就更需要一个高涨的学习积极性,分层教学用心去关爱、用心去辅导、用心去引领学生自己去真正进入到高中地理神秘的知识海洋中,能够提高学生主动学习、主动探索地理奥秘的积极性。 第三,有助于形成和谐的师生关系。老师们用心去观察每一个学生的学习情况并加以耐心分层和有计划指导,这种学习上的关爱和指导会让学生以及家长对老师心怀感激、尊敬之情,长此以往,师生之间的关系会越来越
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