基于德育教育的初中班主任教学问题探讨.doc
《基于德育教育的初中班主任教学问题探讨.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《基于德育教育的初中班主任教学问题探讨.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、基于德育教育的初中班主任教学问题探讨 【摘要】古往今来,德育一直以来都是我们关注和重视的焦点。我们国家的治国理念中都提出了以德治国和依法治国相结合的治国方针。新时期,随着素质教育的发展和实施,对教学提出了注重德育教育的教学要求。具备良好的品德是一个人立足社会的根本,同时也是自身价值的实现的体现,并且还有助于良好社会风气的形成,建设和谐的精神文明社会,有利于中华民族整体素质的提升。因此初中班主任在德育基础上进行教学具有重要意义。 新时期,在社会发展的推动下,对人们的道德素质要求越来越高,社会上各单位也越来越需要德才兼备的应用型技能人才,德育摆在了当前教育的重要战略位置。德育是社会发展的必然要求,
2、也是促进学生未来发展的要求。班主任作为班级的管理者,在班级管理中发挥着重要的作用。为了顺应社会发展和促进学生全面发展的需要,初中班主任在教学管理过程中,要以德育为基础展开教学任务,在潜移默化中提高学生的德育水平和素质。本文主要阐述了德育的重要意义和初中班主任在德育基础上的教学策略。 一、 德育的重要意义 我国历来重视德育工作,把德育摆在重要的位置,特别是现代素质教育的实施,对学校的教学任务提出了德育的要求。学校是进行德育工作的主体,德育也是学校教育的重要部分。在教学过程中渗透德育思想,对学生的行为进行科学的规范和引导,有利于帮助学生形成良好的行为习惯和品德素质,为社会培养有素质、有道德的人才。
3、有目的、有针对性的开展德育,不仅有利于提升学生的思想道德素质,促进学生的全面健康发展,还有利于良好社会风尚的形成,形成良好的社会道德风尚,有利于整个中华民族社会道德的提高。总之,相应的展开德育工作具有深远的意义和影响。 二、 班主任德育基础上的教学策略探讨 (一) 从点滴小事做起,感化学生 众所周知,初中学生一般位于12-15岁年龄阶段,在这一阶段,他们正处于成长发育的关键时期,对社会的认知观和人生理想价值观并没有完全形成,因此班主任的言行举止都会对初中生的行为习惯、思想认知等造成一定的影响作用。这就要求班主任在班级管理和教学活动中,要把德育作为基础,从身边的小事做起,适当的渗透德育,为学生营
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 基于 德育教育 初中 班主任 教学 问题 探讨
链接地址:https://www.31doc.com/p-1810073.html