价值观教育在初中语文教学中的渗透.doc
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1、价值观教育在初中语文教学中的渗透 初中语文课程标准明确要求“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当做外在的附加任务。应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程中。”价值观是人生观和世界观的核心内容,同时一个人的价值观又决定和影响他的情感和态度。因此价值观教育在语文教学中有着极为重要的地位。可以这么说,如果语文教学中没有了价值观的教育那就是没有灵魂的语文教学。 一、语文教育中价值观教育的内涵 语文教育是以人为本的教育,它不仅具备提高人的生命价值与生存价值的意义,而且具有创造人的社会生命与精神生命的意义,所以语文
2、教育不仅是让人获得语文知识的过程,也不仅仅是将“自然人”改变成“社会人”的过程。它的更重要的功能是促进人的生命的发展,既要发现学生的个性和天赋,并予以培养、教育,又要注意保护学生其他一切生命能量,使其能和谐发展,让人的整个生命系统充满生机与活力,使学生的个体生命富有意义,人生会更有价值,在语文传承中,有价值的人生才能获得永生。 在现实生活中,人的价值是一个极为重要和普遍受到关注的问题。对于青少年学生而言,因为他们的生活环境不同,对于什么是价值,人应当树立什么样的价值观,如何实现人的价值等问题的看法,是因人而异的。语文教学中如何培养学生树立正确的价值观,正是每一个语文教师义不容辞的职责所在。 人
3、生的意义就是人生的价值,这是人生观的核心,也是一个人世界观的重要组成部分,人生的意义是指人的生活、生存实践对自我、他人和社会所产生的影响及意义。这种影响和意义可能是积极的,也有可能是消极的,所以,人的价值观就会有积极的价值观和消极的价值观,积极的价值观形成是语文教学中价值观教育的一项重要内容,消极的价值观应是人们加以避免的。通过对课文中一些人物事迹的学习,以及一些伟大人物品格的感染,可以使学生认识到人生的意义在于探索。 二、价值观教育在语文教学中的渗透策略 1.渗透模式构建。 (1)指导思想。以马克思主义价值观和科学的教育理论为指导思想。 (2)实施条件。内在条件学生应具自主意识、探究意识、合
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