基于新课程背景的初中体育运用差异性教学的探讨.doc
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1、基于新课程背景的初中体育运用差异性教学的探讨 摘 要: 随着社会前进的步伐日益加快,我国教育事业也发生了一系列变化。新课程下,对初中体育教学提出了更高要求。同时,初中体育在初中整个教学中扮演着重要角色。本文对基于新课程背景的初中体育运用差异性教学的探讨这个主题进行了分析。 随着教学改革的不断深入,初中体育教学迎来了春天。相应地,“差异性教学”已成为新时代下教育界关注的焦点。随之,这种新的教学方式被逐渐应用到初中体育教学中。“差异性教学”在其中发挥替代作用。笔者站在新课程改革的角度,对差异性教学在初中体育中的应用进行了探讨。 一、差异性教学的概述 要想对差异性教学有更全面的认识,需要对学生的个体
2、差异有所了解。所谓个体差异就是指学生自身在很多方面都存在不同程度的差异性,比如心理、年龄、生理等。面对这种情况,在教学中,差异性教学被加以应用。相应地,从某种意义上说,差异性教学就是在教学过程中,教师根据每个学生的不同特点,有针对性地对他们进行有效教学。与此同时,差异性教学具有这些方面的特点。首先,在教学过程中,差异性教学可以让学生与教师之间的交流增多,师生之间得到更好的了解,有利于他们彼此之间建立不一样的友谊。其次,在一定程度上,差异性教学使教与学有机融合。简单来说,它为学生在教学过程中获取相关知识做好了铺垫。最后,对于教学来说,差异性教学能够使传统教学中的师生关系发生改变,凸显学生在教学过
3、程中的主体地位。可见,在教学过程中,差异性教学有非常深远的意义。它在改变教师教学方法的同时,也调动了学生学习的积极性,提高了学习效率。 二、新课程背景下,差异性教学方法在初中体育教学中的应用 纵观教学的发展历程,传统的教学方法已经无法满足新时代的要求。相应地,传统教学方法根本无法体现初中体育这门课程的特色。很显然,需要根据课程本身的特点和时代发展的要求,对初中体育教学方法加以改进。在初中体育教学中,差异性的教学方法是一种全面的教学方法。下面,笔者对差异性教学方法在其中的一些应用予以分析。 1.教师需要以差异性教学为基础,设定对应的教学目标,采用适宜的教学方法。 在初中体育课程学习中,每个学生不
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