企业经营模拟演练在管理教学中的运用.doc
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1、企业经营模拟演练在管理教学中的运用 随着社会经济发展、企业要求的不断提升以及教育制度变革的需要,应对解决高校管理专业教学中存在的诸多问题,大力推广企业经营模拟演练在管理教学中的运用。它是培养应用型管理人才的有效途径,是培养学生综合运用各种知识的能力的便捷渠道,可以激发学生的学习热情和创造性。 近年来,中国高校毕业生数量逐年增多,大学生面临严峻的就业形势,甚至出现了“史上最难就业季”,更加突出了教育供需双方的矛盾,毕业生的就业也受到了前所未有的挑战。随着我国改革开放的不断深化和经济的快速发展,企业对人才质量的要求也越来越高,这也推动了高等教育改革的步伐。国家教育部也明确了普通高等院校中大部分将转
2、向职业教育,转型的大学本科院校也将占高校总数的一半左右。这就要求未来对于高校人才的培养应强调满足企业需求的前提下,要更加注重理论与实践相结合、教育与应用相融合,使大学毕业生更能适应社会的要求。 一、高校管理专业教学中存在的问题 高校的管理专业设置中主要包括了工商管理、人力资源管理、财务管理、旅游管理以及行政管理等,都是实践性极强的应用性学科,特别强调与企业运营实践的结合。然而,在高校管理专业教学中还存在很多需要改进的地方 (一)课程设置缺乏系统性 课程的设置并未从满足学生的需求出发,对学生需要掌握的知识和能力缺乏一定的了解,仅从培养学生的专业技能出发,却忽视了提高学生的综合能力,因此,课程设置
3、缺乏系统性。从管理学科来看,各专业学科之间都有一定的交叉性和融合性,然而,各学科的理论教学却缺少对学科知识的整合和协调,相对比较分散,使学生只能掌握零散的知识,而不能了解管理教学的全貌和真正的意义。 (二)理论教学未能充分联系具体实际 目前有的高校管理学科设置主要集中在理论教学方面,仅仅强调了学生对理论知识的掌握,而忽略了对学生综合应用能力的提高。 (三)不能调动学生的积极性和主动性 传统的理论教学主要是以老师教授为主,学生只能被动地接受,学习的目的就仅仅是为了应付考试,获得学分,使得学生怠于思考,所以学生的积极性很难被调动,也很难激发学生的参与性和创造性。另外,学生在课堂上所学的知识很难做到
4、学以致用,致使学习的效果不明显,缺乏创造性。 二、企业经营模拟实践教学的简介 沙盘最早源自军事战地指挥的沙盘,即通过实物模型,了解战争时的战场全貌。企业经营模拟演练是以一套沙盘教学用具为载体,再现企业经营中的现金流量、产品库存、生产设备、人员实力、银行借贷等企业运营指标。学员通过在实战中扮演各种角色,连续从事几年的企业经营活动,挑战企业经营过程中各种问题,从而掌握企业战略的制订、企业经营考虑的因素、企业核心竞争力形成的过程等一系列问题。 企业经营模拟类课程最先出现在西方发达国家,欧美各大学的商学院、研究所或者管理顾问公司均经常采用,作为课程的辅助教学工具。很多学校甚至专开一门课来实地进行竞赛。
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