优化小学英语听力教学的方法.doc
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1、优化小学英语听力教学的方法 目前,经济全球化的趋势越演越烈,国际交往也越来越频繁,而对于使用最广泛的英语来说,它已经成为国人发展的必学语言和我国教育重大考试的必考科目。英语听力作为英语学习的一部分,对英语的有效学习和运用起到举足轻重的作用,所以要想学好英语,学好听力是必然要求。在本文中,笔者以自身英语教学的经历并结合相关的英语听力教学的理论研究,提出了一些提高小学英语听力教学的策略,希望对小学英语听力教学起到一定的促进作用。 一、帮助学生掌握适当的语音知识 二、注意学生良好心理素质的培养 训练听力要遵循循序渐进、由浅入深的原则。我在学生听力训练的开始阶段就注重培养学生良好的心理素质,鼓励学生树
2、立信心,增强克服困难的勇气。学生开始接触听力训练时,往往会把注意力集中在词语上,常力求抓住每个词而“捡了芝麻,丢了西瓜”。我在教学中首先阐明听力学习的特点和方法,缓和学生的紧张情绪。其次,让学生认识到听力学习的艰巨性和渐进性,帮助学生树立信心。听力训练的过程就是练功夫的过程。练功夫除了需要科学的方法外,还应具有持之以恒的精神,不能指望一朝一夕就能获得成功。我在教学中有的放矢地制订阶段听力训练计划,特别是制订出克服困难的针对性练习方案,在心理上有足够的准备,满怀信心,不至于在遇到困难时手足无措。 三、训练听力技巧,促进听力提高 我在听力教学中注意对学生进行听力技巧的训练。这是提高学生听力理解水平
3、的有效措施。教师要教会学生听音前注意操练,捕捉信息,即要快速地浏览习题,捕捉一切可以从题面上得到的信息。使他们做到边听边记、强化记忆,记录是要有重点、有技巧,如长句抓主要成分,单词写开头字母,数词用阿拉伯数字记录。听对话和短文时,要抓住主旨大意。如在Listen the conversation中,要着重搞清“who,where,when,what,why”等关键问题。 四、精巧导入,创新新课的讲授思路 在英语听力课堂热身和启动阶段,英语教师要充分利用英文歌曲、教学游戏、英语谜语、英文动画、英文影视等适合本堂英语课程的学生喜闻乐见的形式,紧紧抓住学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,调控学生的学习
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