优化美术课堂教学,提高学生素质.doc
《优化美术课堂教学,提高学生素质.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《优化美术课堂教学,提高学生素质.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、优化美术课堂教学,提高学生素质 (河北峰峰矿区彭城教育管理区 河北 峰峰矿区 056200) 学校教育要全面发展和提高学生的素质是时代的要求。美术教育在提高人的素质方面有着独特的、其它学科所不可替代的作用。那么,怎样通过课堂教学这一美育的主要途径,有效地提高学生的素质呢?小学阶段,我们的教育对象是有着敏感而脆弱的心灵的儿童,决定了我们要创造性地设计教学方法,运用电化教学等直观手段,营造一个主动学习的艺术氛围,使学生在生动的、形象的、美好的、创造的世界里,逐步形成正确的审美意识,提高感受美、创造美的能力,塑造健康的个性,达到全面提高素质的目的。 多年的小学美术教学实践,我摸索探求出以新、美、趣为
2、开端,以多方面艺术结合为手段,以美育为主线,以知识的深化和发展为灵魂的优化小学美术课堂教学的路子。 1 新课导入以新、美、趣为开端 小学生的特点是好动、好奇,但自制力差。上课铃响,学生往往气喘吁吁地奔进教室,很难以积极的精神状态准备上课。虽静堂术很多,像无声注目、当头喝棒、以点带面等,大多引起抵触情绪或无兴趣。我的方法是运用电化教具或活动教具引发学生的学习愿望,或欣赏、演唱歌曲创设一个艺术的氛围。这样,既有声,又有像,吸引了学生的注意力,稳定了学生的情绪,激发了学习兴趣。教师很容易地巧妙导入新课,使学生在新、美、乐中明确学习内容。简单地讲,就是“唱”、“听”、“看”、“讲”的灵活结合。 例如绘
3、画创作课会飞的花朵。开始,播放轻松愉快的音乐同时,教师演示一只自制的活动蝴蝶教具,问“同学们,今天我给大家带来了一位朋友,它是谁呀?”学生被翩翩飞舞的蝴蝶一下子吸引住了,异口同声地答“蝴蝶!”接着再讲,“它有漂亮的颜色和花纹,像花朵一样美丽,所以,人们称它是会飞的花朵。这节课,我们就来学习画这会飞的花朵。”学生们跃跃欲试,情绪特别高涨。又如手工制作课拉花。先播放新年好的乐曲,问“同学们,喜欢过新年吗?”在乐曲的感染下,引起了学生的联想,对于这最感兴趣的话题,学生们听后兴奋地回答“喜欢!”教师讲“新年时,我们把教室装扮一新,贴窗花,挂拉花等,看!这些拉花漂亮吗?今天,我们学习剪制一种更漂亮的拉花
4、,一起把我们的教室打扮起来,好不好?”“好!”学生们很激动。整个学习过程中,一直保持了很高的兴趣。最后,齐心协力把教室装饰得很漂亮。 实践证明,“听”带给了学生想像的空间,陶冶了情感。“看”、“讲”激发了学习兴趣和热情,增强了审美感受,激发了求知欲,活跃了学生的思维意识。 2 授课重视知识的“活化” 获得知识,就意味着发现,意味着解决疑问。在学生面前展示出直观鲜明的形象和现象间的细微差别等,结合着教师的启发引导和示范,学生将真正地用心去体验感受、观察比较、分析和归纳,才能深刻地理解和掌握美术基本知识规律和不同的表现方法步骤。即学生“看”直观、“谈”感受和发现与教师的“导”、“范”艺术地结合起来
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 优化 美术 课堂教学 提高 学生 素质
链接地址:https://www.31doc.com/p-1810576.html