体育院校大学英语合作学习与实践研究.doc
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1、体育院校大学英语合作学习与实践研究 合作学习是一种有效的学习方式,通过合作学习,能够培养学生的合作意识,提升学生的合作能力,提高学生的综合素质,因此,研究体育院校大学英语合作学习与实践探究具有重要的意义,能够提高学生的学习能力,培养高素质综合型人才。 体育院校学生学习兴趣较低,学习效果不佳,采用恰当的教学方法开展教学是解决此问题的有效手段,可以激发学生学习兴趣,达到理想的教学效果,因此,研究体育院校大学英语合作学习与实验研究尤为重要,可以调动学生学习的积极性,为学生提供有效的学习方法,发挥学生学习的主动性,提升学生的学习能力与综合素质。 一、合作学习的基本特点及内涵 合作学习是一种有效的学习方
2、式,其核心是以小组为形式,以学生为中心,互相促进,共同进步,在教育教学中发挥了重要的作用,能够提高学生学习效率与质量,提升学生的学习能力。合作学习的基本特点主要体现在两个方面,第一,合作学习突出了互动特色,合作学习的一大特色就是具有互动性,合作需要互动、沟通、交流,通过沟通互动,才能更好的合作学习,使生生之间、师生之间互相交流,了解彼此的想法,扩展思维,调动学生学习的积极性与主动性,因而,合作学习突出了互动特色,为学生提供了一个轻松的交流环境,能够提升学生的人际交往能力以及语言表达能力。第二,体现了团队精神,培养了学生合作意识,合作学习过程中,小组成员免不了互相交流合作,在此过程中汇集了小组成
3、员的智慧,能够增进学生之间的感情,使学生产生团队意识,具备团队精神,使学生之间能够有效的合作,营造良好的互助的学习氛围,同时培养学生合作精神,使学生产生积极的学习态度。 二、体育院校学生英语学习的基本现状 当前,体育院校学生英语学习中存在一些问题,现状不容乐观,严重影响了教学质量,基于此,对体育院校学生英语学习的基本现状进行分析具有重要的租用,有助于提出有效的解决措施,提高教学质量。体育院校学生英语学习中存在的问题主要体现在以下几个方面,第一,学生缺乏学习兴趣,体育院校学生对文化课的学习兴趣较低,再加上英语知识复杂,枯燥,学生普遍缺乏学习兴趣,学习效率较低,学习效果不佳。第二,师生对英语教学的
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