作文教学中想象力培养的探讨.doc
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1、作文教学中想象力培养的探讨 语文作文教学中重视学生想象力的培养,对学生学习语文知识、积累语言、增强技能、提高综合素质具有十分重要的作用。想象作为一种能力,不是与生俱来的,它只有通过训练才能形成和提高。 新颁布的语文课程标准中也指出“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”因此,语文作文教学中重视学生想象力的培养,对学生学习语文知识、积累语言、增强技能、提高综合素质具有十分重要的作用。想象作为一种能力,不是与生俱来的,它只有通过训练才能形成和提高。 1 文本结合,培养学生的想象力 课文中很多地方留有艺术空间,让读者去想象、揣摩。教学是要鼓励学生大胆想象,然后把自己的理解与想象
2、表达出来。我在教鸟的天堂一课时,就有这么一句话一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。”于是,我抓住了这次契机,这样引导这只画眉鸟在这如同天堂般的美景里,它心情会怎样?那么它会唱些什么歌呢?话一出,学生们热情高涨,争先恐后地举手回答,如亲爱的游客们,你们觉得这里的景色美吗?”游客们,你们好!欢迎到我的家园游玩,希望你们玩得开心哦!”尊敬的游客们,我长得美丽吗?请用你们的相机留住这美丽的画面吧。”这样形象、生动、优美的语句出自平时少言寡语的学生之口,我真有点难以置信。这样在读中练习,使学生在与课本的对话中自然而然地倾吐了自己的思想,充分发挥了自
3、己的想象,课堂气氛也活跃多了。这样的练习,不仅培养了学生写作的想象力,而且也使教师在轻松、愉快的氛围中完成教学任务。 2 运用文本插图,启发想象 我国著名老教育家叶圣陶先生说“图画不单是文字的说明,且可拓展儿童的想象。”根据小学语文教材图文并茂的特点,我在教学中充分利用插图,或启发学生绘声绘色的叙事、或栩栩如生地状景、或形神兼备地写人、或身临其境地谈感受,竭力熔诗、画、情、景、声于一炉,使学生的想象欲得以诱发。 看图作文是小学生的一种重要的作文练习形式。它通过画面对学生的观察、思维、想象、表达能力进行综合性的训练,下面结合个人的教学实践,谈几点体会 2.1 看清画面,理解图意。要使作文能准确地
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