作文教学有效性探微.doc
《作文教学有效性探微.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《作文教学有效性探微.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、作文教学有效性探微 谈起作文教学,也许大多数从事语文教学工作的教师和我有同样的感受在教学中怎样指导学生写出一篇有血有肉的文章,如何让学生把已学的知识充分运用到文中去是令人头疼的问题,尤其是农村中学的学生,受到环境因素的制约,如语言词汇积累贫乏,阅读面狭窄,仅仅局限于书本知识,视野不够开阔等等,这些都导致学生写作能力低下,使得学生写不出好的文章来。即使有个别学生偶尔写出一两篇比较通顺、言之有物的文章,也不尽如人意,总是存在许多问题与不足。鉴于此现状,如何提高作文教学的有效性呢?笔者认为可从以下几点进行尝试。一、加强和提高阅读量,扩大学生的信息范围学生在写作时无法动笔的原因在于平时的材料积累不够多
2、,语言不够丰富。因此,在平时的教学中,我们应注重对学生进行阅读培养,让学生多读课文,尤其是课文中的经典文章。如朱自清的春、老舍的济南的冬天、茅以升的中国石拱桥、叶圣陶的苏州园林等此类文章堪称文章典范之作,应让学生反复地、细细地品读,理解和掌握大师们的遣词造句,领略作者的写作特点和思路,借鉴和参考经典文章的写作技巧。在学生熟读的基础上,教师应让学生进行仿写练习,逐步地体会和把握文章的写作技巧,从而提高自己的写作能力。此外,对学生的阅读训练和培养不应仅仅局限于所学课文,还应让学生利用课余时间多读课外书。如学生可到学校图书室借阅一些中外名著、历史故事、格言警句之类的书籍来读。这样就能在潜移默化中扩大
3、学生的知识信息范围。教师还应在班上组织开展一些与阅读有关的活动,如讲故事、经典语句摘抄交流、诵读比赛等,激发学生的阅读兴趣以及参与热情,扩大学生的知识面,提高学生的语言表达能力。这些都对提高学生的写作能力有很大的帮助。二、引导学生去发现和挖掘现实生活中的素材,并学会运用到创作中来任何一篇文章都离不开现实生活,都是现实生活的缩影。在指导学生进行写作时,我们应该让学生明白,我们写文章时遇到的困难不是缺少素材,而是缺少发现的眼睛。其实我们的身边就有丰富的素材,我们的生活经历就是最好的写作素材,只不过没有用心去体验和感悟罢了。尤其是话题作文,实际就是自己对生活的感悟和理解,只要留意就有可写的内容。如我
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 作文 教学 有效性
链接地址:https://www.31doc.com/p-1811105.html