作文教学改革的探索.doc
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1、作文教学改革的探索 我曾就“中学生该写些什么样式的文章”、“应如何进行作文训练”这两个问题和多位语文教师进行了交流,感到有不少疑问。我想,这不仅是我个人的疑问,也是许多语文教师的疑问,因此,在此说说自已的一些想法,以求得同仁的斧正。一、写作教学现状分析目前,我校初中写作教学可以说是处于“低谷”状态,我认为主要原因在于我们对写作的思维特点重视不够,研究不够,忽视了它最本质的特点,具体表现在如下几点1.忽视了写作素材的积累。写作对象是人以及那些直接与人发生关系和事物,从某种角度说,作文的外延和生活的外延是相等的,但在实际教学中教师往往不是引导学行从社会生活中去积累写作素材,而是囿于技法的传授,且误
2、以为讲授技法就是“授之以渔”。正因为如此,学生往往对社会生活熟视无睹,没有理性的穿透力,自然就发现不了生活的美,结果学生写作时感到无人可写,无情可抒,无理可说,因此只好胡编乱造。2.忽视了个性思维品质的培养。在写作指导时,教师往往囿于某种程式,限制学生的思维。3.忽视了语言表达的训练。通常有这样的情况,学生面对美景却无从下手,既使写出来也觉的词不达意,其原因在于学生不会把自己和思想清晰准确地表达出来。二、走出困境的几点尝试写作教学要走出困境,必须在扬弃传统写作教学方法的基础上,有针对性地进行改造和突破。1.深入生活,培养学生感悟生活的能力。生活是写作的源泉,只有积极投入生活,成为生活的主人,才
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