例析信息技术在小学语文教学中的运用.doc
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1、例析信息技术在小学语文教学中的运用 在小学语文教学中,运用信息技术对文字、声音、动画等进行信息处理,进行视、听、触、想等多种方式的形象化教学,既激发学生的学习兴趣,又有利于学生对文本教学内容的理解和掌握,弥补了传统教学方式的直观感、立体感和动态感等方面的不足,使一些抽象、难懂的内容易懂好学,从而提高教学质量。 随着现代科技的飞速发展,信息技术日益普及,不断地为教育提供更多、更新的技术支持,尤其是对小学语文教学提供了极大方便,将现代信息技术运用语文教学中,可以再现人物形象、外化心理活动。信息技术具有文本功能,能落实语文训练,帮助学生体味人物内心世界,有更好地理解全文内容。它还具衍变功能,可以把远
2、的拉近,把虚的变实,把难的变易,可以有效的突出教的重点,突破难点。信息技术的应用,让教师能更好地展开教学,也能帮助学生获得更多的知识。 一、信息技术的运用,大大优化了课堂教学 1.运用信息技术,激发学生学习兴趣 在语文课中,运用现代信息技术能使枯燥无味的课堂教学呈现出情景交融、生动活泼的画面,在色彩、动画及表现手段上比其他教学手段更加形象、生动,这是其他教学手段无法比拟的。有了信息技术的辅助,课堂上极大地激发了学生的学习兴趣。如教学恐龙一课,如果在导入课文时,播放一段恐龙的动画视频,视频中向我们展现了恐龙家族的生活情景,学生看得津津有味,这段视频充分调动了学生的视听感官,激发学生的学习兴趣和求
3、知欲望,对课文的学习起到事半功倍的效果。 2.运用信息技术,为学生创造美的语文课 书中有许多写景的文章,如庐山的云雾、拉萨的天空、西湖等展现自然的美文。文中多处运用比喻、拟人等修辞手法,描绘了美丽的自然风光。此时,如果单凭讲读是远远不够的,学生无法领会到“美”之所在。因此,我们借助现代信息技术手段,把优美的大自然景观展现在学生们面前,使他们深刻地体会到庐山千变万化的云雾;拉萨湛蓝、透亮的天空;美丽的西湖,再加上优美的乐曲,声情并茂的讲解,将观察、阅读、思维、审美有机结合起来,使学生不仅学到了知识,激发了热爱大自然、热爱祖国的思想感情,还受到了美的熏陶。 3.运用信息技术,提高学生的阅读水平 语
4、文教材中涉及内容比较多,知识也比较广泛,可以说是要上知天文、下知地理、博古通今。课文中的许多人物故事、科学知识、自然现象对小学生来说,都是比较陌生的,这就要求我们老师运用信息技术来展开教学。信息技术能为阅读教学提供详实的背景资料,将某一阅读对象还原到当时具体的自然社会情景中,帮助学生较为深入而准确地理解阅读对象。因此,在教学中,我们要善于利用信息技术的文、图、声并茂的特点,从学生和教材的实际出发,精心设计课件,一方面可以激发学生的阅读、学习兴趣。另一方面可以开阔学生的知识视野,提高学生的学习效率。我们在教学问银河一课时,课文中出现的“伸着大鼻子的货轮”、“斜拉桥”、“葛洲坝水力发电站”、“拦河
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- 信息技术 小学语文 教学 中的 运用
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