例谈趣味评价手段在小学英语教学中的巧妙运用.doc
《例谈趣味评价手段在小学英语教学中的巧妙运用.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《例谈趣味评价手段在小学英语教学中的巧妙运用.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、例谈趣味评价手段在小学英语教学中的巧妙运用 从事小学英语教学工作已有9个年头,发现上英语课的时候,越高段的学生越怕难为情,越不敢举手。归其原因,主要是他们的年龄特征使他们变得害羞,不敢当众发言。为此,有必要在现有评价方式的基础上,增添一些有趣的评价方法,使更多学生对英语产生浓厚的兴趣,把“要我学”变成“我要学”。 趣味评价小学英语妙用从事小学英语教学工作已有九个年头,我发现一个普遍现象,越是高段学生越怕难为情,越不敢举手。通过英语组老师的统计,三年级学生上英语课时举手发言率接近100%,四年级学生50%左右,到五六年级却下降到仅有20%左右。为此,我觉得有必要在现有评价方式的基础上,增添一些有
2、趣的评价方法,从而增强趣味性,使更多学生对英语产生浓厚的兴趣,把“要我学”变成“我要学”。 一、快乐节日,趣味十足 记得2018年12月20号左右,有几个学生一碰到我,就和我聊平安夜呀,圣诞节呀,这几个孩子都是班里成绩不好的话唠子。上课他们不爱听,课外却来找我聊天了。于是,我和他们约定只要你们这个星期上课认真听,作业认真完成,老师会在平安夜那天为你们准备一份特别的礼物。在接下来的这几天,果然他们坐得端端正正,老老实实,偶尔还会举手发言呢,真的按照我们的约定在做了。为了履行约定,我赶紧网购了一批圣诞装饰物,圣诞贺卡和圣诞帽子等。到了12月24日,我在教室的窗户上贴了圣诞老人头像,挂上圣诞彩旗,用
3、喷漆在玻璃上写下Merry Christmas,Christmas Eve等字样,给我们的教室营造了十分浓厚的圣诞气氛。平安夜那一天,我教孩子们唱了圣诞歌,先给那几位事先有约的学生穿上圣诞服装戴上帽子,让他们过了把当圣诞老人的瘾,瞧他们的样子,别提有多开心了。我突然觉得这种别出心裁的评价方法,也许更适合这部分平时不爱学习的学生。首先,激励了他们平时的积极性;其次,他们在开心玩的过程中也收获了节日的意义,体验了节日的气息,比平时说“good”“cool”“wonderful”这些单一的评价更实在更有趣。 二、小小印章,自有妙用 我日常的评价方法是用印章奖励法和实物兑换法。具体做法如下开学前,我都
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 趣味 评价 手段 小学 英语教学 中的 巧妙 运用
链接地址:https://www.31doc.com/p-1811197.html