信息技术对高等教育的影响.doc
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1、信息技术对高等教育的影响 现代信息技术发展迅速,在人们生活中发挥着越来越重要的作用,对高等教育也产生了深远的影响。本文主要探讨了信息技术对高等教育观念,教学环境,教育方法以及教育内容、模式的改变和影响,总结了信息技术对高等教育的影响规律。 信息技术的迅猛发展和应用,推动了各行各业的技术进步,带来了新技术革命的快速发展,同时也向现代教育提出了严峻挑战,推动着一次新的教育(尤其是高等教育)革命。我们必须认真思考和探索教育如何迎接信息技术发展的挑战的问题。 一、教育观念的变革 在传统的教育观念中,教育的意义通常是狭隘的,指的是校内教育,而且是阶段性的,而教育对象也往往仅限于青少年。教育观念的转变是个
2、十分重要的问题,有什么样的教育观念就有什么样的教育行为,又必然导致迥然不同的教育后果,我们每个教育工作者都无法回避这一问题,都必须解决这一问题。信息技术与课程整合就是把信息、技术作为工具与各门学科课程融合,以帮助学生掌握学习内容或加强多学科领域的学习。信息技术不能孤立地教给学生,而必须与学校课程完全紧密地结合在一起,通过整合的方法教给学生使用信息的技能,激发他们的学习热情,发掘他们的创造力。在传统的教学中,教师按大纲要求备课,按照规定的授课时间授课,每门课的老师基本上只是讲授本门课的知识,学生所掌握的知识支离破碎,不能达到学科间的融汇贯通。随着信息技术在教育中的运用,教师借助教学支持系统和备课
3、系统,可以采集到各学科的大量相关知识信息,不仅大大地丰富了自己授课内容,而且扩大了学生的知识面,使学生的知识具有整体性和连 贯性。 二、教学环境的变革 以计算机技术、网络通信技术为代表的现代信息技术影响了社会生活的各个方面,并且迅速延伸到教育领域。现代信息技术使单调枯燥的教学环境趋向多样化。从投影仪、幻灯机进课堂,到录音机、语音实验室在语言教学中应用,再到电影、录相机和广播电视教育,现在发展到网络化的多媒体教学。随着现代信息技术在教学过程中的应用,传统的教与学的过程发生了前所未有的改变。在教的方面主要体现为教学模式、教学内容、教学评价手段的变更。这种教学形式能在较短时间内,传授更大的信息量等,
4、而且还能增添新的特色,如学生网上提问、做作业,教师网上答疑、布置作业、改题、命题、考试等;学习时间和地点可以任意选择,只要学生方便,就可随时上网学习;学习内容与进度任意选择,难点可以反复学,已掌握的部分可以跳过不学;充分使学生主动参与学习过程,犹如身临其境。 高校是我国信息技术研究、开发、传播和应用、推广的主力军。但是,高校内部的很多管理工作,如人事管理、学籍录入、排课系统、财务、科研外事、房产水电气、图书馆、外宣等,大多还停留在传统方法上,如此一来,既造成人力资源的浪费,也会导致管理水平缺少全面、精确的分析,使资源利用不充分,办学效益不高。目前,各个学校虽建设了自己的校园网,但大多内容贫乏,
5、使用不便,学校管理工作中的办公自动化程度使用率不高。 三、教学方法的改革 第一,教师由“讲”变为“导”。有位教育专家说过教学有法,但无定法。这句话意味着教学必须有方法,而且方法要不断改革和创新。有人怀疑信息时代的多媒体计算机教学软件将会代替教师的角色,但信息时代的教师仍然是一个非常重要的教育角色。而且教的方法已经有本质上的变革。“教”师已经变为“导”师。教师在介绍了基本的知识以后,主要任务是引导学生进行积极主动的学习与探索活动。只有这样才能充分发挥学生的潜在能力以及丰富的信息资源的作用,达到教学效果的质与量的提高。 第二,学生由“听”变为“学”。信息时代的教学过程中,学生承担的责任应该更多,具
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