在书社总结表彰大会上的发言稿.doc
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1、-范文最新推荐- 在书社总结表彰大会上的发言稿 大家好!很高兴,能够在这里与大家一起分享阅读的快乐。大概一年前吧,我参加了上林书社的成立大会。不过,老实说,我对它并不抱太大的希望,因为我总觉得阅读是私人的事,成立这样一个书社,也许只是一种点缀、一个形式吧。 但是,随着时间的推移,随着交流的深入,让我深深体会到,阅读也是一种社会性的行为。诚然,青灯黄卷、皓首穷经,是个人的追求,是个人的乐趣;但是,如果把阅读的精神生发开去,让更多的人参与到阅读中来,这比起一个人的独守,也许更有意义吧。“嘤其鸣兮,求其友声”,上林书社的应运而生,正是满足了大家这样一种精神上的美好需求。 是的,阅读也需要交流的平台。
2、 今天,看着书友们济济一堂,看着散发着墨香的溪上书香,我们不能不说,上林书社是大家共同的精神家园,她值得大家殷勤守候。在红灯绿酒的繁华市面下,一杯清茶,一卷新书,它同样诠释着什么是“和谐社会”,什么是“软实力”。我们在为我们的经济成就欢欣鼓舞的同时,我们常常遗憾在文化上的欠缺。而阅读,真是弥补这样一种缺憾的最朴实的方式。一个书香社会,一个精神上极大丰富的社会,也必然是文化上精彩纷呈的社会。 是的,阅读会提升一个城市的品质。而上林书社,正起着引领和辐射的作用。每当看着大家进出图书馆,每当看着大家在书店里徜徉,每当读着大家在上林书社上的交流文章,我总是深深地陶醉在阅读的美好中。而全民读书活动的开展
3、,更催生了大家浓厚的阅读兴趣。确实,书中的世界,“芳草鲜美,落英缤纷”,是值得人们探幽寻胜的。我们相信,一个弥漫着书香的城市,一定是一个美丽的城市,是一个祥和的城市,是一个最具幸福感的城市。 每一个人的阅读,是书香社会的前提。作为上林书社的社员,我们更应该以自身的阅读,来营造书香的氛围。翻译家柳无忌先生曾这样写道:“倘使在我的梦想中,会出现一个理想的世界,它不是柏拉图的共和国、托马斯莫尔的乌托邦、培根的新阿特兰提斯岛,而是一个十足中国味道的书香社会。”他又说道:“在现今这个时代,我们盼望能有无尽数的书香家庭、读书社团、清茶书铺,以及为读者服务的图书馆,联合起来,构成一个理想的、却并非不能实现的
4、书香社会。”是的,这正是我们共同的心声。 上林书社的意义,今天聚会的意义,也许就在此。那么,就让我们热爱阅读吧! 谢谢大家! 尊敬的各位领导,各位同仁,大家上午好:现在我结合外出学习的情况,谈几点自己不成熟的看法,请各位领导批评指正。 坚定不移地走素质教育之路,是学校实现跨越式发展的客观要求,也是培养创新型人才的必由之路。教学工作是学校中心工作,课堂教学是教学工作的主要形式,是形成教学质量、达成教育目标的主要途径,是实施素质教育的主阵地。省基本规范40条的实施,又给我们提出了更高的要求。在这种情况下,如何更好地提高学校的教育教学质量摆在了我们的面前。学校没有师资优势,没有生源优势,在不延长教学
5、时间,能够达到“低负担,高质量”的需求,这就要求学校必须改变目前的教育教学模式,“求变”,“应变”,解放学生,解放教师,实现教学合一,低耗高效!这次江南之行可以说是一次“轻负担,高质量”的探索之旅! 东庐中学原是一所面临撤并的农村薄弱学校,但是从1999年开始,该校广泛借鉴各地先进教学改革经验,探索出一条教育观念先进、教学方法灵活、学生课业负担轻、教师主业发展水平高、教育质量提升快,借助于“讲学稿”为载体的“教学合一”的教改新路子。“讲学稿”是备课组老师“剪刀+浆糊”的自造产品,其备课模式可以概括为“超周备课、轮流主备、集体研讨、优化教案、师生共享”。通过改革实践,教学质量得到大幅度提高,中考
6、成绩名列南京市前茅,学校曾被授予南京市教育教学突出贡献奖,连续多年被溧水市评为教学质量一等奖。学校的教改经验在基础教育界引起很大反响!参观东庐给我最大的启示是,把一件事持之以恒的做好,时间长了就会带有哲理性的东西存在!反观东庐,我们也做了大量的工作,学校集体备课质量的提升,“教学案”的使用,新的课堂模式的实践,还有学校质量的逐年提高,东庐经验给我们注入了信心,我们应该结合自己的实际,立足校本,扎实开展课程改革推进工作,多一份耐心、多一份等待! 后六中学任谁看来都是一个奇迹!一所硬件、师资、生源都很一般的农村学校,曾一度频临被撤并,但是仅仅两年时间,却异军突起,一鸣惊人,成绩从全市排名靠后进而拔
7、得头筹,把很多城市学校远远抛在后面,更是我们农村学校实现“三级跳”首先兼并城市学校的楷模,让我们一行人目瞪口呆,惊叹连连。但是更惊奇的是,早读课教师不坐班,不增加课时,不延长教学时间,学生不知道甚么叫晚自习和节假日补课,能够很好的落实课程方案,没有疲惫的老师,更没有疲惫的学生,真正实现了低投入,高产出的“低负高效”的结果。走进课堂,听了学校领导的汇报,一个公式深深印进我的脑海:“常规+细节+过程=奇迹”“把常规抓好,把细节抓严,把过程抓实”量变实现质变!反观后六中学,给了我最大启示是教师的力量和能力挖掘有多深,教师发展学校之路走得就有多快! 苏州中学吴文化底蕴的厚重,无不流露在每一位师生的脸上
8、!可以说到了苏州一中才知道什么是文化的作用!苏州一中的精细化管理做的很到位,把做教育的文化功能发挥的淋漓尽致!苏州一中是一所百年老校,深厚的文化底蕴造就了一大批卓有成效的文化大师和著名学者,但是今天的苏州一中人人然没有放弃文化领先的优势,发挥着非常好的文化引领作用。教师专业发展水平之高令人羡慕,学校的扁平化管理模式最大程度地阐述了“教育组织”的含义那就是在这样的管理群体中,奇思妙想无处不在,不同管理层的领导和教师能够充分发挥自己的才能,并且调动每个人的积极性,让这些奇思妙想不断地展现出来,不断推动学校教育教学质量的提高。对我最大的启示就是教育是文化的教育,文化是教育的灵魂!作为文化宣传的主阵地
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