借助信息技术 绽放初中思想品德课教学精彩.doc
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1、借助信息技术 绽放初中思想品德课教学精彩 本文从信息技术在初中思想品德课教学中的作用入手,简要介绍初中思想品德课教学中信息技术应用策略,旨在提升思想品德教学效果,提升学生对思想品德课程的认可,绽放思想品德课教学精彩。 随着信息技术与计算机技术的发展,教学形式呈现出多元化趋势。在初中思想品德课程中灵活运用信息技术,充分调动学生的学习积极性,加强学生与思想品德教师的沟通和交流,提升思想品德教学水平。 一、信息技术在初中思想品德课教学中的作用 其一,信息技术激发学生思想品德学习兴趣。思想品德教师将教学内容制作成为精美的教学课件,课件设计与制作过程中充分体现出学生的主体地位,以学生的兴趣爱好作为切入点
2、,从而激发学生的学习兴趣1。其二,信息技术拉近学生与教师之间距离。合理运用信息技术于初中思想品德教学之中,能够提升思想品德教学效率,节省了课堂教学的时间,进而加强了师生之间的交流,拉近师生距离,营造和谐、开放的师生关系。 二、初中思想品德课教学中信息技术应用策略 1.初中思想品德课典型课题教学应用信息技术 传统初中思想品德课程教学呈现出灌输式特点,教师采用说教形式开展教学,学生被动的接受思想品德知识,而思想品德课程本身初中德育的组成部分,其实践性要求较高,不仅需要学生了解思想品德知识,还需转变学生的思想,使学生形成良好的道德素养。因此,传统初中思想品德教学模式无法达成其教学目标,致使思想品德课
3、程教学实效性水平较低,无法真正意义上凸显出思想品德课程的效果,难以对学生思想和意识上产生作用2。对此,笔者认为应在思想品德课程中引入信息技术,通过多媒体设备加强其教学效果,针对部分典型化课题,合理应用信息技术开展教学活动,充分凸显出学生的教学主体性。所谓典型化课题,即思想品德课程中常规教学内容,是初中思想品德教育体系中的基础,这一部分内容与学生的生活息息相关,借助于信息技术加强教学内容与学生生活之间的联系,激发学生的思考,?椭?学生认识到思想品德于生活的重要性,从而提升思想品德典型化课题教学的科学性与实效性3。例如,在“我们享有上帝的权利”教学之中,教师可整合网络中有关消费者权益保护法相关教学
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