借助教育博客,激发学生写作兴趣的探索与思考.doc
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1、借助教育博客,激发学生写作兴趣的探索与思考 如何提高学生对写作的兴趣,利用“教育博客”这一宝贵的网络资源,尝试着将学生的习作发表在教育博客上,大大激发了学生的写作兴趣,收到了较好的效果。 教育博客写作兴趣学生写作教学,一直是语文教学中的重要方面,学生的写作能力也是语文综合能力的集中体现。但目前,学生对写作普遍存在畏怯和厌倦的心理,对写作缺乏兴趣。那么,如何提高学生对写作的兴趣,让学生乐于写作,勤于写作,善于写作呢?近年来,我充分利用“教育博客”这一宝贵的网络资源,尝试着将学生的习作发表在教育博客上,大大激发了学生的写作兴趣,收到了较好的效果。 一、我与连云港教育博客 我于2009年初在“连云港
2、教育博客”注册,开始发表博文。我从最初的硬着头皮为完成任务而写博,到如今,已经发表我和学生的文章550余篇,近80万字,其中精华作品26篇,可谓万紫千红,春色满园。现在,我每天的必修课是要光顾“连云港教育博客”这块园地,写博、读博、跟帖、回帖等,可谓乐此不疲。在这两年多时间里,我充分感受到了写作的乐趣。 二、借助“连云港教育博客”,激发学生写作兴趣的原由 由我撰写博文的切身体验,不难获知这样一种心理现象我们每个人都渴望得到更多人的认同、赏识、赞许。而学生平常写作,一般也就是自己和批阅的老师看看,得不到更对人的认可、赏识和赞许。久而久之,对写作也就渐渐失去热情,失去动力。若想让学生的文章得到更多
3、人的认可、赏识和赞许,将学生作品发表在报刊上是一种十分有效的途径,可以大大激发学生的写作热情。但是,各类报刊都有严格的审稿、编辑程序,不是一般作品都能公开发表的。而恰恰是“教育博客”有效弥补了这一不足,让自己的作品与网络公众见面,以得到更多人的阅读、认可、赏识与赞许。从而达到激发学生写作热情,提高学生写作兴趣的目的。 基于上述思考,我觉得完全可以借助“连云港教育博客”这一宝贵的网络资源,来有效激发学生的写作兴趣。 三、借助“连云港教育博客”,激发学生写作兴趣的尝试 2018年春,我开始布置学生写周记,即每周自主写一篇作文,内容和体裁都不限,只要是自己觉得好写的,想写的,有价值写的,都可以写。起
4、初,学生都不太情愿。为了克服学生的畏难心理,我没有对学生提出过高的要求,告诉他们我们写周记,没有字数限制,只要能大胆地写出自己心里想说的话就可以。学生卸下了思想上的包袱,便开始了写作的尝试。具体做法与步骤如下 1.学生利用双休日,或其它课余时间,进行写作,确保完成每周一篇的写作任务。 2.每周一,学生上交自己的作品,老师开始批阅,从中选出写得认真的,质量较好的,利用班会课等时间,在班上进行大张旗鼓地表扬鼓励。 3.从质量较好的作品中再次筛选出质量上乘的作品,老师将其作品内容输入电脑,在输入过程中进行适当的修改润色,并附上老师的热情点评,然后上传到“连云港教育博客”,给广大老师阅读。 4.将上传
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