健康教育在36例冠心病患者中的临床应用.doc
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1、健康教育在36例冠心病患者中的临床应用 目的研究分析冠心病护理中健康教育的临床应用价值。方法选取冠心病患者72例,并随机将其分为治疗组(36例)和对照组(36例),对比两组患者临床护理效果。结果对比两组患者1年内再次住院率,治疗组患者1年内3次住院率及4次住院率均低于对照组患者的,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育在冠心病护理中具有很好地效果,可促使患者早日康复,值得推广应用。 Abstract Keywords 基于冠心病疾病病理特点,笔者为详细了解分析冠心病护理中健康教育的临床应用价值,特选取我院收治的72例冠心病患者的临床资料进行研究分析,研究结果如下。 1临床资料 选
2、取我院在2018年5月至2018年4月收治的72例冠心病患者,其中男性45例,女性27例;患者年龄为6079岁,平均年龄为(6952113)岁。患者文化程度35例为初中及其以下学历,32例为高中及中专学历,5例为大专及其以上学历。随机将其分为治疗组和对照组,每组各36例,两组患者之间的性别、年龄及学历等基本资料均没有明显差异性,无统计学意义(P>005),具有可比性。 2方法 对照组患者采用普通健康教育措施进行护理,治疗组患者采用系统健康教育措施进行护理,对比两组患者临床护理效果。 21护理人员采用大众授课及发放宣传材料的方法为对照组患者实施一般性常识教育。 22护理人员采用系统健康教育
3、措施为治疗组患者进行教育。 221入院宣教护理人员在患者入院时,帮助患者尽快适应医院环境,为患者介绍病区环境、主治医生、主管护士、各种设备及规章制度等,有效减轻患者出现陌生感,促使患者积极配合医护人员工作1。 222疾病知识宣教护理人员在患者入院后,为患者讲解冠心病的发病机制、临床特征、治疗方法及治疗意义等,帮助患者充分了解该疾病,进而积极配合医护人员工作,提高治疗效果。 223心理宣教不同阶段的患者,其出现的心理反应各不相同,主要为焦虑、恐惧、紧张等不良情绪,该种不良情绪严重影响患者治疗效果。此时,护理人员应用和蔼的态度、亲切的语言同患者交流沟通,并为患者列举治疗成功的案例,促使患者树立战胜
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- 健康 教育 36 冠心病 患者 中的 临床 应用
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